<h3 style="color: rgb(51, 51, 51); text-align: justify;">观察时间：2018.11.13<br></h3><h3 style="color: rgb(51, 51, 51); text-align: justify;">观察对象: 何宇诚</h3><h3 style="color: rgb(51, 51, 51); text-align: justify;">观察目的：了解何宇诚为什么如何调皮，如何引导他遵守规则！<br>观察者：朱刘银</h3><h3 style="color: rgb(51, 51, 51); text-align: justify;"></h3><h3 style="color: rgb(51, 51, 51); text-align: justify;"></h3><h3 style="color: rgb(51, 51, 51); text-align: justify;">观察地点：小2班建构区</h3><h3>观察内容:
何宇诚是一个很活跃的孩子，平时很喜欢“ 捣乱”。但是老师批评他的时候，他不是像其他小朋友一样，主动承认自己的错误，或者在老师的提醒下，能认识到自己的错误。他总是一副心不在焉、嘻嘻哈哈的样子，很让我们很头疼。<br></h3> <h3>识别：
何宇诚在家里时，父母对他比较溺爱，平时对他的各种行为也比较放纵，使他养成了一个“不良”行为习惯，听不进去批评的话语，也不能适时克制自己的行为。
回应：
1、老师在以后的一日生活中要对其行为多加督促，及时纠正其“不良”行为。批评他的时候，老师也应该调整策略，不能跟他硬碰硬，要不然很难纠正他的行为，并且也不能达到让他感觉自己犯了错的目的。
2、家园沟通:及时的和家长沟通，让其家长了解他在幼儿园的各种表现，家园合作，一起纠正他的 “不良”行为。
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