隆回味.国学味.中国味

莹窗心语

前言：特意挑选了这首”不放弃”的歌曲～是期望无论如何，”国学进校园”的道路上，我们一群人，永不放弃！记得，黄胜军局长对我说：你一定要多来隆回。我说：一定的！培莹姐在，我一定在。局长说：不行，即使她不在，你也要在。我不在，你也要在！我回答局长：是的，即使你们都不在，我也要在！培莹姐那么多事，她忙不过来的时候，我会在。我们期待，有一天，局长也能成为园丁公益志愿者，我们一起，永不放弃！

隆回味，国学味，中国味

隆回三天，一直想写，想说，想倾吐，想激情澎拜的为隆回人做点什么～但是，因为文字的苍白，因为时间的匆匆，更因为能力精力实力的空档，所以，只到今天，才真正腾出一点完完全全能够”静思”的空间，于是，按照最初的承诺，完成了这篇有点感性的”美篇”。

”隆回味国学味中国味”是临离开隆回那天，我突然有感而发的一句心底话。隆回味是大家的美誉，因为，这回，无论大家还是专家、领导、记者，还是校长、老师，大家对隆回有了崭新的认识，更通过一天半的活动逐渐品出了浓浓也好、清淡也罢，但一定是独具特色的隆回教育的味道。于是不知谁一句”隆回味”一道出，马上得到大家拍案叫绝。

”国学味”是我内心最真实的感慨。作为教育人，更作为虔诚跟随一批有志之士，立志要为国学推动以及发展传播、探究实践的志愿者，一直特别迷茫和沮丧的是：究竟什么是国学？它与传统文化有什么区别？如何让它落地于中小学？如何开启自己的国学学习之路？这几天，面对六个基地校的案例分享，再倾听专家导师们的旁征博引，隆回教育领头人的顶层设计，园丁公益所长、理事长们的高屋建瓴～自己仿佛找到了纯正的”国学味”。

记得，在学校做管理时，曾经与老师们沟通，期望更快的推动国学进课堂。当时，老师们特别迷茫的就是：国学教学没有教材如何是好？国学课如何上？孩子们喜欢怎样的国学？我们教师读经典从何读起？孩子呢？

一系列的问题抛出来后，那时候的我，从来没有想过”将国学引进校园，教师读好经典是关键”。培莹理事长说：从中华民族几千年的文明进程来看，国学的主脉在儒学，儒学的重心在经学，经学的重心自南宋以来便主要在《四书》。所以，教师读书一定从《四书》读起。守常先生说的好：自己有多少，才能交给孩子多少。自己都不读，如何让孩子爱上经典、学好经典？

所以，今天，面对隆回教育人的”传统文化进校园”，我是真正品出了隆回的”国学味”——从教师读书开启。

关于”中国味”，也许不懂我心的人是很难体会到此时此刻我为何将这看似普通而又平常的”隆回味、国学味”上升到”中国味”的。但是，我想说：这是我的一个美好而又虔诚的期待或是祝愿。传统文化进校园，无论习主席还是教育部，各地政府教育行政人员，包括校长教师甚至家长，大家都有意识更有想法。

但是，许多的时候，如果，我们都能够像隆回教育人这样，扎扎实实把教师的经典学习抓好，抓实，把理念更新，观念改变，状态跟上～一步一个脚印，我相信，没有达不到的理想彼岸。所以，大家谈到的”隆回现象”，未来，期待，成为更多地州市乃至全国的一种”国学现象”。

汇报展示现场里的”礼”环节

浏阳大瑶学校的行政团队知道消息后，连夜赶到隆回参会。看看，她们的学习力，不得不给个大大的赞！同时不得不佩服，这次汇报展示的精彩纷呈。

这种生命在场的状态让人不得不对各位校长们心生敬意。

我发现：北大文化书院守常院长一到会场，就被进修学校发给大家的这袋满满当当的资料给深深吸引。看，无论是活动安排表还是文稿论文，他都认真看了个遍——有这份资料的伙伴们，可得好好收藏哟。

中途休息的时候，遇见刚刚分享完的羊古坳镇学校代表队的几位小伙伴。见到她们，特别欢欣！因为，她们今天的表现太棒了。我问她们：累吗？为了这次汇报。”不累，特别幸福！因为，成长锻炼的过程中，我们收获太多太多”异口同声回答完后，她们又欢欣鼓舞的跟我讲着校园里国学经典学习背后的故事。我发现，她们的笑真的很灿烂很纯美，她们的那份笃定那份自信那种恭敬，一定来自于国学经典的洗礼。

与羊古坳镇中小学校行政团队愉快合影。

思源，是孩子们施展才华才艺和张扬个性的一个大舞台。今天，愿这群可爱的孩子们与我们一起放飞心情，走进这色彩斑斓的传统文化世界～

礼的教育,恰如根下的那抔土壤,为成长提供最初的养分,也为国学素养奠定坚实的根基。

忍不住拍下这位大方从容、语言流利的校园小导游～好专业啊！

有朋自远方来，不亦乐乎。

孩子们的作品琳琅满目、美不胜收。

特别喜欢的一曲”月亮粑粑”。感恩思源的孩子们！给我们带来的是一种乡谣风的温暖清新，勾起在座每个人心中的那份童真童趣的美好时光。

礼是敬，

敬君身影喜相迎；

礼是敬，

敬出风情好风景；

礼是敬，

五洲四海今欢聚；

礼是敬，

我敬君心心相映～

万和老师说的关于孩子写字的故事——积小胜为大胜（是这个胜还是？）。琪琪、培博、涛涛、萱萱四个可爱的孩子是老师故事里的主人公。身正影正，翰墨飘香。

家长爸爸的即兴发挥，让我们不得不感慨：家校工作的神奇魅力！

优秀的杨童主任分享：成长可以这般诗意的存在，书香致远。大学云，苟日新日日新。我们读书的每一天，都是美的。

特别好的团队分享形式！

六都寨学校的美女园长带来的故事，让我特别感动。舞台上精彩亮相的她，头天还在酝酿、完善资料，赶制课件。她告诉我：学校太多感动我的故事，真不知从哪说起～所以，有点匆忙。

特别暖心的还有八岁小女孩大方淡定的讲着阅读”弟子规”和”大学”后给自己带来的改变～

六都寨一直都是一块充满神奇、底蕴深厚、活力四射的热土。作为隆回乡村国学基地校之一、作为后起之辈，中心校领导带领一班人“外学内练”，学山界，仿羊古坳，效万和，进经典大课堂，练诵读，兴活动，倡特色，传承国学经典。经过近两年的努力，辖区学校各显神通，彰显本校特色。先后探索出“传统+生态”、“传统+活动”“传统+游学” 、“传统+养成”、“传统+练功”、“传统+感恩””、“传统+游戏”等七大各具特色的结合模式。

这是校长在现场挥毫泼墨。

好喜欢羊谷坳这几位教师的阳光明媚、娓娓道来。

淡定自若的孩子。

教育需要感动和智慧，教育更需要改变。羊古坳从早几年的课堂教学改革引入“国学教育”，通过四个小故事对三年来的国学进课堂进行浓缩，突出了一个“变”字。肖春华老师参与国学实践的经历勾勒出全镇教师对国学教育态度的渐变。其次，韩家铺小学的变化表现出全镇学校对国学传承的积极探索与勇于创新实践的精神。两个孩子的故事更是彰显了国学对学生以及家庭的双重影响。

九龙学校——一个以留守儿童为主的学校，如今绿茵覆盖，国学经典灵修之中显和谐。个性化、多样化、以人为本。

思源学校的”千人诵读”太壮观了！

看台上的观众

隆回县委书记亲自到场指导并助威。

再湘主任真是高效率——现场就编辑好了图文并茂的”美篇”。转发出来后，一上午就有了四千多的点击率。

县委书记告诉我：他来自湘潭。于是，特别开心的和他聊起了我对湘潭教育的钦佩与向往。呵呵，因为，亲爱的楚艳芳妹妹就来自湘潭。树小，有她来接位，特别安心舒心！

和书记聊隆回教育的时候，我告诉他：这两年，来隆回四次，每次都是冲动而来，感动而归。隆回教育人，让我看到了什么是教育人的担当与责任。

娜娜是我来隆回特别想认作干女儿的一位教师。她特别像年青时的我，有梦想有胆识更有颜值有担当。头天彩排时，她告诉我：稿子是校长写的。因为才考进学校不到一年。许多故事并不熟悉。所以，还得先看看学校一路走过来的更多原始资料，走访下故事里的主人翁，再好好提炼成自己的话语。我告诉她：知道吗？这次为什么我建议隆回汇报展示会要用”讲故事”的方式去设计，是因为这两年多来，这儿的故事每时每刻都在打动着我。我还告诉她：你们校长马文浩，是我特别佩服的一位校长。他在我心里就像”经典咏流传”第一期里的梁老师。几十年扎根乡村。为了把国学带给身边的师生，他舍小家为大家，率先垂范，是国学教育的楷模，我的偶像。

娜娜听我讲了后，紧紧握着我的手说：太好了！我现在更有感觉说好学校的故事了。放心！我已经找到感动点了。我相信，我能讲好！

娜娜还告诉我：视屏当中还有个画面，就是黄培莹理事长亲自担任搬运工为老师们服务的场景，她看后特别想流泪～心中的女神般的人物，竟然为普通乡村教师做起了最卑微的事情！想都不敢想啊～我说：这就是最真实的黄理事长！我在她身边这么多年，她一直就是这样默默的为所有人付出。俯首甘为孺子牛！娜娜说：虽然校长没怎么写这个片段，但是，明天，我想说～

现场当天，娜娜宝贝讲故事时，我真的忍不住泪如泉涌～

特别她讲道：王守常爷爷说，孩子们，我年纪大了，不能经常陪伴你们，但是，经典可以陪伴你们！

衷心祝愿亲爱的守常院长，万寿无疆！幸福永相伴！

好感动的”下跪”场景！娜娜，太棒了！

娜娜下跪的这个画面让我不由自主的想起：央视大型公益节目《开学第一课》开播，第一期的节目里请到了我国著名翻译家许渊冲老先生，在节目中，主持人董卿三次“下跪”，从而保证坐轮椅的许渊冲老先生不需要仰视自己～这一细节当时引来好多人点赞好评，被誉为"最美中华骄傲"的体现。

守常院长就坐我前排，此时此刻，我发现：他目不转睛，不住的点头微笑～

记得，培莹姐的汇报稿的题目是：诗书礼乐浸润隆回校园。当时，为了是否用”浸润”这个词她与我有过沟通。我说：隆回这种状况，真的很适合”浸润”这个词。我很赞同！今天，娜娜以及各位老师们现场的表现，不正是培莹姐文稿里提到的：“诗书礼乐”是中华优秀传统文化的重要构成，也是儒家教育的核心内容,是儒家成人之道。让“诗书礼乐”进校园，这不是我们在复古，而是要学习和继承优秀传统文化的内涵，培养一代有深厚文化底蕴、健康的情感、开阔的视野、有知识、懂礼貌、讲道德的现代中国公民。“诗书礼乐”有利于师生精神气质、举止谈吐、美好情操的培养。

来自进修学校的美女主持汇报时，面对一张张画面，一个个培训做法，一组组琳琅满目的成果照片，不由得感慨：进修学校的担当、教育培训的承载不就是国家教育的希望吗？想起几次来隆回，与进修学校人相处的美好时光，无不佩服他们的接地气，实效高的培训。为隆回进修学校龙校点赞！

终于找到和女神合影的机会了！看，把娜娜宝贝乐的～

守常院长对黄局说：我的学生培莹还不错吧？呵呵，看他乐得胡子头发都在绽放，想必这个问题无需局长回复，院长大人就自有答案了！

特别喜悦的与谦卑向上的浏阳大瑶团队合影。

马文浩校长是我和肖姐姐的偶像。扎根山区，初心不变。

好幸福的有了隆回女儿！

大家都很快乐！特别欢喜的那个是谁？仔细看看～哈哈😄最高个的那位——隆回教育局黄胜军局长。

隆回教育局黄局说：为了这一天，我们等了近800天；为了这一刻，隆回教育人准备了两年！

我想说：隆回教育，这一次真的是太令人震撼了！

面对我们对分享故事的老师们的高度赞誉，黄局理智而谦卑的说：讲得好不一定做的好，但是我相信，讲得好的一定今后也会做得好，做的不好都会不好意思的。这种倒逼，也是我们隆回特色吧！

因为爱屋及乌吧！守常院长和我合影时，没有了过去那种拘谨和疏远，好幸福啊！下辈子，愿意终身担任园丁公益志愿者，为国学进校园、为园丁公益事业，作出应有的贡献！

与县委书记合影。

思源的”园丁沙龙”环节精彩了！特别是现场背诵”大学”全篇的老师们，太让人折服了！

贾主任的”微讲座”有着大视野大格局大气量！

培莹姐上场了！足足准备了一周，不，整整三年的”国学进校园”素材的她，这短短四十分钟的时间够吗？！真的有点担心！如果是我，不给个三天三夜，真的说不完、道不尽～

这几天，面对她加班加点做课件，撰写文稿，跑到各校收集资料，不断对接相关人员～我真的真的特别心疼和佩服这位看似柔弱但内心特别强大的”女神”！

每一张课件都是她自己亲力亲为做出来的！

相信，她的叙说不仅感动我，更感动每一位真正能走进她心的人！

终于等到激动人心的时刻了！孟孟主持得太好了！现场随记发上来，供大家一起分享。不妥的地方多多原谅。

陈仁仁教授：大学三章领。人都是需要有家庭和谐的，家庭好，不一定事业一定成功，但能够助力。起码身心和谐愉悦。而不是人心分裂的。

不亦乐乎读乐音乐的乐。慎思笃行出自中庸。

每个人的伦理义务是不一样的。做好我们自己。你作为自己角色要担当好。

止于止善，并不是想象当中很高的境界。一个儿子，一个父亲，每种角色中做好自己，社会与家庭才是和谐的。父子关系延伸到君臣关系。孝道就是由此延伸的。夫妻关系最重要。因为夫妻关系可以影响到所有关系。比如婆媳关系。慎思不是谨小慎微而是严谨。许多传统文化经典一定靠自己悟出来的～而不是人云亦云。

守常院长：

朋友关系也很重要。有些事情，不能和亲人说。只能跟朋友说。读书不是一蹴而就的。纠缠越多，是因为有了新的问题。论语再一次读的时候，发现有了新的感触。

李再湘教授：从书法文化谈传统文化的传承～

数学特级教师。书法教育，三个问题，一写字，二书法，三是书法教育。教育部要求进课堂的是书法文化。教育部开设的是书法教育。书法教育强调的是书法文化。

什么是教育所有公式定义都忘记的时候，但思维能力习惯留下了。书法课不是培养书法家，是为了通过书法传承中国文化传统。书法教育提高到传承传统文化的核心。文字和语言。书法成了文化的核心。

六大缘由。什么是文化，处处为他人着想的善良。植根于内心的善良，灵魂深处的。书法写在格子里的。观察力，规矩。培养审美意识，黄金分割的运用。书法不是三五两天完成的，坚持五十年。执着追求的精神。不能开小差的。都是上墙的，注定内容都是正能量的。

变（辨还是变？听不很清楚）时态，深圳时代，速度，理念更新。不会被淘汰。变语态。隆回味。隆回老师个个会讲，温文尔雅。变心态，变状态。隆回老师个个被传统文化打了鸡血。没有人绑架你来教书。走下神坛才会有更好发展。

张国宏社长：​整体感觉隆回教育，特别感动！感谢陈志科校长推荐我来到隆回。黄培莹——一个家国情怀的弱女子。三六九万、饮水思源。不知如何选出来的。人需要不断学习。孩子讲得好，学了国学，在学校的每一天都是美的。

优秀传统文化。屏蔽一些不够理性的不好的。辨别什么是美。告诉孩子，我们做好老师，把美传递给大家。做好自己。国学最重要的精忠报国。老师的国在哪里，就是爱学生爱学校爱同仁。毛主席，为人民服务，习近平总书记，幸福是奋斗出来的。习主席倡导回家吃饭。党和干部过好自己的日子。家庭教育处在处女地。

隆回味，小地方代表的全国水准。本次主题，明德、慎思、笃行​

守常院长：大师是骂人的。大先生，领我们回家的人。一分为三的概念，

五轮当中有三轮是家庭关系的。

​

守常院长：

一分为三思维方法

“一分为三”的思维方法——扣其两端而执其中。彻底改变我们从西方学到的“一分为二”对立统一、对与错的思维方式。

中庸的概念“中”：本义为“中间”，引申义为“道德”。“庸”：用。“中庸”也可意为“用中”。如：叩其两端而执中，执中无权，犹执一也。两端指的是内容、形式两端。中指的是三，即从第三个角度看，不要落在对错的角度上。权意为变的意思大意为推敲内容与形式两端，坚持从第三个角度去看，如站在第三视角观察而不知权变，那犹如执其一端。例：宽猛相济。“政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则残民，残则施之以宽，以宽济猛，以猛济宽。即过宽，过猛都不可取，只能取其中，宽猛相济”。

思源学校刘芳主任发言。特别喜欢她的开头——质疑导入。高压锅的例子也特别打动人。

学员代表发言。

进修学校龙校长做培训总结。好用心啊！

给学员颁发结业证。

授旗。明年第二届传统文化进校园的学校是万和。

局长讲话。

观摩思源的社团活动。太惊艳震撼了！

思源的每一个课程都是教育，每一个课程都是生活，它们与现实连接，与生活对接，与孩子们的可持续发展鱼水相融。

与思源的丁校长合影。这几天辛苦了！不得不佩服他的人格魅力和治校方略。

万和的贺校长——特别谦卑有亲和力魅力的校长。

思源的两位刘家女神！

陈志科校长和”德育报”张社长。

张社长一直特别认真的听会。他说：手机都拍得无法再用了。哈哈～都是隆回教育人惹得祸。

陈仁仁教授一场论坛下来，让我们不得不仰慕～

芳芳亲自赶到校门口，给培莹姐送行。

小丽会长成了家校工作的榜样，好多人求加微信、留电话呢！

才华横溢的马晖晖副局长和马哲飞副校长。马校还回赠我一首自创诗：

隆回之行送给可敬的

夏校长

夏日荷花别样红，

莹光照亮山乡中。

传经送宝贫困县，

教育情怀携手同。

爱洒三湘砥砺行，

共同担当扶我进。

感谢细心周到的张力（守常院长的助理），让我有了如此珍贵的墨宝。

愿福报永相随！

哲飞副校长感言：

隆回味百校争鸣，

国学味心想事成。

中国味催人奋进，

公益味不断创新。

爱心味感触良深，

教育味教师先行。

担当味责任有您，

民族味返璞归真。

隆回县的优秀传统文化教育之所以取得成功，是在教育局黄胜军局长领导下，县教师进修学校龙正喜校长，基地校的校长及全体隆回教育人共同努力的结果。隆回优秀传统文化教育已经形成了南以山界回族乡中心学校，中以六都寨镇中心学校，北以羊古坳中心学校“南—中—北主线”以及县城万和、思源、九龙城乡结合的试点基地双架构，以师生读书沙龙等系列活动与优秀传统文化校园建设为突破口，从教师队伍培训体系建立，到校园“诗书礼乐”融入优秀传统文化课程改革，再到校园文化全面构建，此次活动并授予12所学校为优秀传统文化基地校，做为示范效应！

隆回味，中国道。诗书礼仪，课程改革新气象，仁义忠信，文化传承新篇章；为传承中华美德和中华精神，最终达到“外化用形、内化于心”，真正做到教育一个孩子，带动一个家庭，提升全民素养，建设和谐社会为终极目标，以点带面，扎实推进优秀传统文化教育进校园活动。

隆回教育，放眼世界，多元视角，培养德智体美全面发展的人，为21世纪培养现代中国人才而努力。

 

面对”隆回现象”，园丁公益黄培莹理事长说：中国文化不只是一种思想和精神，它更是指引做人的方法和行为习惯。传统文化进校园，学生人格的完善需要良好的社会土壤即教育环境，在什么土壤上面长出什么品质的果实。园丁公益提出“三德修炼体系”：即教师、学生、家长建“家校生命成长共同体”教育体系，学校、家庭、社会共同营造良好的社会教育环境，共同修炼：教师之德，学生之德，家长之德。培养“智、仁、勇”三达德君子人格，培养学生“德、智、体、美”全面发展的人。

祝福隆回！祝贺思源！祝愿园丁公益的明天越来越美好！感恩为了这场盛宴付出的领导、专家、校长书记、老师们、家长和孩子们！感谢参会的教育同仁们！国学教育、传统文化进校园因有你们而更铿锵有力！