<h3>教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。非常的美好，想着，这世界上所有的美好都是需要认真去经营的，课堂自然更不例外！<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3>数学核心素养的培养，如何才能＂润物无声＂
小学数学的理想课堂，怎样才可＂浑然天成＂
这是一个开放性的，值得我们每位老师研究与思考的，更是需要我们在实践中落实的话题。
九月秋阳杲杲，带着如此清晰的认识，我们召开教研组第一次会议，制定了本学期的计划，两位孟校长给予了充分的肯定与支持。<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>团队具体活动安排</h3> <h3>从九月至今，数学组的八位老师陆续开课⋯<br></h3> <h3>课堂神采飞扬⋯</h3> <h3>谈不上是多精品的课，但真的不是教者拿起课本走进课堂的信手拈来！那是蕴含了教者智慧的课堂。<br></h3> <h3></h3><h3>数次研磨，终于磨出了些许味道，酸甜苦辣尽享其中，我们是实实在在地落实！落到实处！<br></h3><h3></h3> <h3>课堂是孩子们的课堂</h3> <h3>有幸请到市小数教研员汤骥老师和暨阳街道钱利军主任莅临指导！教什么，怎么教，对教学内容如何进行深度理解，如何从老师的角度去思考需要引领孩子学会什么，如何从学生的角度去思考他们喜欢怎么样的学习，解决问题中阅读的重要性，解题策略的多样化等等，真的是字字珠玑，我等受益匪浅，感恩！<br></h3> <h3>两位数学界大咖和孩子们亲切互动</h3> <h3></h3><h3>离孩子近一点、再近一点…，离孩子远一点，再远一点…
追寻理想的课堂,我们一直行走在路上⋯<br></h3><h3></h3>