不待扬鞭自奋蹄 ——郭道小学11月份常规检查展示

任之恭小学 郭娟

每月的业务检查是为了更好的发现问题，及时弥补教学中的漏洞。11月份的常规业务检查落下帷幕，在检查的过程中我们发现了很多亮点，也有很多遗憾之处。

看似简单的几句激励语，其实背后是老师对一个孩子最大的肯定。

规范美观的封皮书写也饱含着一种教育的仪式感。

优美的笔记，让人看着好舒服。

孩子们用不同颜色的笔记录正确答案，或者重新修改自己的答案，是一直好的学习方法。

教师认真的批阅，让教学走的更扎实。

然而，优美的背后还有一些不尽如人意，脏乱的卷面让学生不能从细节取胜！

错误不能及时改正！

作业不及时，知识漏洞堆积的多了。

最后分享给大家一个寓言故事:

故事的大意是：田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了，他们已经收藏好了过冬的坚果和稻谷。有一只叫尼克的田鼠却还在忙碌。“尼克，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么呢？”其他田鼠问道。 “我在收藏阳光。”“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话。尼克没有理会，继续工作。冬季来了，天气变得很冷很冷。其他田鼠想起了尼克，跑去问他：“尼克，你收藏的阳光呢？”“你们先闭上眼睛。”尼克说。尼克打开他收藏的阳光说：“请看吧!”田鼠们睁开眼睛一看，啊！昏暗的洞穴顿时变得明亮、温暖。

这则寓言故事启示我们很多道理。

坚果和稻谷是基本的生活需要，阳光是精神层面的追求。当阳光照进生活，一切都变得更加明亮和温暖。

由此，我想到了我们平常的工作，我们所从事的小学教育很平凡、很普通，每天要做大量琐碎繁杂的事情，许多基本的业务要求，这就好比收藏坚果和稻谷；而阅读、上公开课，各项比赛等是更高层面的专业追求，正如收藏阳光。我们的工作如果只是收藏坚果和稻谷，就很容易陷入平庸，就很容易流于苍白，那要是连基本的业务要求都达不到，收藏阳光就更加困难了。只拥有坚果和稻谷的职业生活或许只能让生命在平面上滑移，而收藏阳光的生活却会让生命螺旋式上升，产生一次又一次质的飞跃，这两者绝对不是一个层次上的生命价值，但是基本的坚果和稻谷还没有收好，职业生涯的滑移也是“当一天和尚撞一天钟”的无意义。

希望我们每一位教师都学做尼克，在做好扎实的业务工作之外，再去收藏一些阳光，天长日久，它定会成为我们精神安顿和职业幸福的力量。