缘为何来·涵养匠心；行为何意·厚植情怀——记第四届园长能力提升工程培训锦集

瑾*瑜

缘为何来·皆自共鸣

行为何意·旨在习得

相随生活奔流疾驰的过往；

满载工作思绪疑虑的心境，

我们南下一路同行……

这里有随行之感

这里有历经之悟

这里更有生活之景……

　

　　世界这么大，我们需要多深的缘分才会相遇、相伴走过这一程时光静好……追溯同行经历我们将从来时谈起……

　　承蒙鄂尔多斯市教育局对全市幼教人的厚爱，精心筹备、用心操持，为我们开启了为期10天的“南京站”一期园长能力提升培训工程。我们也将秉承大局导向理念，努力打造学习型领导干部，奋力践行“崇学、唯实”的基调标准，充实自我、塑造己身。

　　2018年11月19日在准格尔旗教体局学前办陈凤华主任的带领下，一行16人踏上了南下求学之旅，此行我们虚怀若谷与感恩一路相承。

　　此次南京站培训主讲教授皆是享誉中国幼教界坛的专家学者们，通过近距离聆听、交流，大家从中获新知、意理念、寻方向则倍感珍惜。

心路历程·开篇忆事

邂逅一束阳光、一缕清风、一片匆忙，或许又不仅仅是这些，而是整个午后等待经历的点点滴滴（南下飞机晚点4小时）……尽管等待总会让人心烦意乱、焦躁不安，但我想那一刻的我们却是心存慵懒、思绪平静且安宁……或许只因为放松、因为向往、因为远行！

　　一切新奇总是美好，想着在这段获知的行程中必定会遇到触动己心的风景，影响己身的感悟。为此，在不断的学习中我们学会了选取，在不断的吸收中我们学会了体会，在不断的行程中我们学会了欣赏……也就在16人相互照应、相互给予的美好中我们将感动定格于心。

　　 在夕晖默默地注视下，在人群熙攘的穿梭中，我们开始了南京为期10天的行程。

思想洗礼·刷新印迹

次日的清晨一片宁静，散漫的空气柔润而晶莹。满眼的金绿铺天盖地，统治着这个在北方已进入冬季而这里却是叠翠流金的季节。就是在这样一个清纯、低调的环境里——“南京师范大学”开启了将近5天的讲座历程。而其后我们分别走进了南京不同幼儿园所通过观摩、实践、参与、分享，将本次学习的意义内涵深化升华。

　　 此次学习总体概括为:

思想洗礼·刷新印迹之专家讲座篇

思想洗礼·刷新印迹之观摩交流篇

思想洗礼·刷新印迹之跟岗学习篇

思想洗礼·刷新印迹之心得书写篇

思想洗礼·刷新印迹之会前分享篇

每一次的学习我们都将一个话题剖析，那就是怎样做孩子心中那个既能给予支持、又能给予帮助、更能竭力配合且与孩子站在同一条平行线上的好伙伴、好老师。我想这是我们经常走出去习得的基础前提，也是我们需要经常总结经验、提炼所学不断提升自我的总基调。

　　

　　随着幼教改革的不断更新，我们也在努力追随……努力转变观念，树立科学合理的儿童观、教育观。但教育孩子可能遇到的现实问题却是我们追之不衔、应接不暇的……为此我们所需储备的知识，所需引领的行动，所需支撑的策略还需不断有专家的引领，教授的提点，以及自身不断思考、研究的心境。

　　而就在我们的策略支撑不起我们有效给予的时候，第四期园长能力提升工程的及时举办犹如雪中送炭，我们也如沐春风。在理念上、思想上、定位上一次次在这里得到洗礼，自身素养也将在理念吸取的转变下得到升华。

　　此次专家讲座出现的一个高频词，那便是关于“游戏化课程”的构建。

“游戏化课程”不仅仅局限于以游戏的形式来开展活动，而是要从儿童的视角出发，向儿童学习，用自由、愉悦、自主、创新的游戏精神去支持，促进儿童获得心经验，要做幼儿的守护者，陪伴儿童成长。

　　每一天的学习总会有或多或少、或深或浅的触动，就是通过聆听、观看这些与老师朝夕相处的孩子的故事里。我们的心被一次次牵动、情被一幕幕渲染。那些个“日本”孩子的故事……如若我们能将他国思想内化、能将他国意念吸取。并结合本土、恰宜本园进行有的放失的教育陪伴，我想我们的孩子发展是幸福的、能力素质是无可非议的，而我们这些幼教人也将会成为幼教路上那些个最可爱的人……

　　思想洗礼·刷新印迹之观摩交流篇:

理论知识聆听过后我们满心期待地走近了南京部分幼儿园，通过观看、交流、思考引发内心所悟于下……教师理论功底扎实丰盈。教师介入策略思路清晰，教师退后做法运用恰宜。通过观摩也确确实实让我们感受到了城市幼儿教师的创新性专业素养，及这种前卫的教育方略与状态。与此同时也让我们看到了当今学前教育的变革与更新。

　　思想洗礼·刷新印迹之跟岗学习篇:

幼儿成长的路上唯有陪伴最长情，通过几天的讲座让我们对孩子教育路上的“陪伴”二字有了新的阐释。为此，遵照培训工程安排在11月26日一个浓雾弥漫、微带寒意、翻腾缭绕的清晨，开始了我们接下来4天的陪伴跟岗之旅。

　　在设身处地的跟岗学习中，在身临其境的体验参与中，在全新未知的教育环境中，我们感受到了南京园所的先进教学理念和人文文化的积淀，以及教师的专业发展和团队的高效建设。都是让我们为之仰慕鉴赏的。

　　尤其在孩子“创造性游戏”的实施过程中所体现出来的那种自主、自由、自然、自创。真的是让我们为之感动的……这也深深地触动到了我们每位教师的内心，接下来的教育我们将如何行进？接下来的陪伴我们又将如何给予？我想基于这样的思考我们定会实现一个跨越，一个全新的理念转变。实实在在地做有利于幼儿园发展的事情，造福孩子、激活思维，从而让教育呈现精彩。

　　通过近距离的陪伴，我们也深深地被感动于孩子们日常表现的氛围中……感动于孩子们坚强、努力、有着不懈精神的小身体，感动于孩子们聪颖、智慧、灵巧思维的小心灵。在正向成长的过程中，孩子们学会了思考；在有效支持的背景下，孩子们学会了面对；在艰难行进的实操中，孩子们学会了生存……也就是这些愉悦且常伴失败的反复习得，多重且简约环境的反复体验，成就了孩子的刚正与阳光，成就了孩子的生存与力量。

　　思想洗礼·刷新印迹之心得书写篇

每一次外出学习对于求学者的我们来说，真的像是一笔不少的财富卷袭而来，这些知识的注入也像是一份精神食粮在滋养着我们的思想，润泽着我们的力量，从而让我们为之欣喜、为之若狂。而我们这些求学者也用满满的热忱、孜孜的诚心、兢业的态度予以回馈。我们奋笔疾书为了不落下专家对我们的每一个意见，每一天的讲座、观摩、跟岗我们随即皆进行了总结提炼，大家不畏深夜迟眠，用心书写了一份份心得、融情记载了一篇篇体悟。让每一天的学习感悟内化于心。

　　思想洗礼·刷新印迹之会前分享篇

来自不同旗区的各园所，在每一天的专家讲座前，做了精彩分享。让我们从中了解到了不同园所的不同种特色、不同种方法，吸取到了他人之长处。从而为自己园所的发展积攒了文化资源，积淀了创新思路。

　　这为期10天的习得、吸取、输入，让我们明白……

孩子是由一百组成的，

孩子有一百种语言，

一百双手、一百个念头，

一百种思维方式、

一百种游戏方式及说话方式；

还有一百种聆听的方式、

惊讶和爱慕的方式；

一百种欢乐，去歌唱去理解，

一百个世界去探索去发现。

一百个世界，去发明，

一百个世界，去梦想……

意会生活·感怀善美

生活是美丽的、但偶尔也是艰辛的，我们总会在打拼生活的努力中忙碌奔流，疾步穿行……殊不知这一成不变的忙碌总会在无形之中拉紧我们的神经、牵动我们的精神。

　　为此，习《礼记·杂记下》一张一弛乃文武之道也……我们将工作、生活、学习、过往合理的进行了自主调节，想着远行就需带上思想，驻足则该享受美景，不论是在这里、还是在那里用心生活、用情品味、把最美好的一面精彩呈现，努力迎接生命中阳光、温情、和谐、格调的每一天。

　　让生活与格局相伴，让习得与努力相行 ，精心营造唯美的一天又一天，精彩呈现欢愉的一刻又一刻。不负时光的美好、感恩流年中相遇，尽力过好生活、做好工作。将生活、工作合二为一。