师生因“三思”而自信课堂因“展示”而精彩——赴山西省长子县学习感悟

心雨

初冬时节，乍寒还暖，微风不燥，阳光正好。11月25日中午，正值周末，在陈乐平校长和陈仁波副校长的带领下，卢氏县第二小学三四五年级的语文教师，整装出发，行进在赴山西长子县学习取经的路上。

　　出卢氏，经洛阳，过黄河，赴山西，一路奔波，终于抵达了全国课改先进县—长子县。

来到大堡头小学，映入眼帘的是一座不大的乡镇学校，但其浓厚的教研教改氛围，引入注目的教研成果令人心生敬佩。

从名师工作室制度到三年发展规划，从课堂教学模式到不同的课型，清晰的规划，骄人的研究成果，全国课改实验基地学校实至名归！

走进课堂，四人一组的学习方式，孩子们专注地学习着，激烈地讨论着，没有人被教室里满当当的听课教师所影响。

我们也参与到孩子们的小组学习中，想看看孩子们的学习能力如何，想知道孩子们的讨论是否落到了实处，更想弄清楚小组如何进行合作学习？

看着孩子们满当当的批注，应该是最好的回答了吧！

查、画、问、思，孩子们在课堂上大胆地质疑，自信地展示，一字、一词、一句、一个标点，均能引起孩子们的共鸣，都能谈出自己的见解。课堂成了孩子们展示的舞台，交流的阵地。

孩子们精彩的表达，独特的见解，犀利的问题，自信的解答，课堂精彩异常，让听课教师赞叹不已，自愧不如。

交流反馈会上，张校长就他们学校的课堂改革进行了介绍，对参观教师提出的问题进行了解答。他认为问题意识应该成为课堂的主旋律，课堂上应该有思考、有思维、有思想，学习是孩子的权利，不能被老师代替。孩子的接受能力有快慢，智力有差异，课堂上的表现也有差别，但能让每个孩子都有进步，都有提高，是教育人应该追求的奋斗目标。

回到住宿的宾馆，顾不上休息，陈校长就组织我们所有教师对大堡头学校的课堂教学进行研究分析。谈感受，说收获，提问题，讲疑虑，各位教师深剖析，细挖掘，各抒己见、畅所欲言。研讨会上，各位教师就自己今后在教学中应该怎么做，我们学校的课堂教学发展该如何改，提出了自己的意见和建议。

会议从下午两点一直持续到六点多，大家依然谈兴不减，意犹未尽。预习课该如何指导？展示课该如何有序推进？反馈课该如何落实？课堂如何让读写环节也能得以体现？习作是随单元进行，还是先整体构思然后集中练习？大家在认真分析着，用心剖析着，仔细斟酌着……

第二站，我们来到了东方红学校。高大气派的教学楼，先进的教育教学设施，浓郁的书香气息，富有特色的校园文化，彰显着这所新迁学校深厚的文化底蕴，先进的办学方向及管理理念。

走进课堂，我们被孩子们精彩的朗读感动着，被孩子们独特的见解感染着，被孩子们完美的表达震撼着，被孩子们默契的配合叹服着……

这样有思想的课堂，这样自信的孩子，这样精彩的展示，这样完美的演绎，不是我们语文课堂该有的模样吗？

短暂的学习就要结束了，我们还有好多好多要问的问题，还有很多很多要学的地方……

返程的路上，我们依然在不停地探讨着，在不断地研究着，更在深刻思考着……

师生因“三思”而自信，课堂因“展示”而精彩。这是我们此次学习最深的感受，最大的收获。

学习虽然结束，但吸纳、借鉴、实践、运用的路还很长。相信在陈乐平校长的带领下，在积极投身课改全体教师的努力下，卢氏二小的课堂教学一定会结出丰硕的成果！