“四感”体系下，德育工作新思路

程建花名班主任工作室

       2018年12月19日晚上，深圳市龙华区程建花名班主任工作室的成员——刘瑶兰老师，受大浪实验学校纳悦论坛的邀请，在学校多功能报告厅进行精彩讲座：《“四感”体系下，德育工作新思路》，她以安全感、亲密感、成就感、规则感这“四感”为切入点，给老师们带来了一些有趣的心理学、教育学知识，老师们认真倾听，积极互动。

　　刘瑶兰老师指出：教育是一门人人该懂的艺术。

　　她用丰富的实例分析来说明如何通过学生的行为表现判断其“四感”得分。

　　她分别以李天一、成龙、房祖名、张沫、张国立、司马懿、司马昭、诸葛亮、诸葛瞻为例，分析他们行为背后的“四感”，以及其对自己和家人所产生的影响。

　　刘瑶兰老师指出：一个安全感高的人，通常表现为更加多才多艺，因为他总是敢于走出自己的舒适圈。

　　亲密感不仅包括与人建立连接的能力，还包括维系关系的能力。亲密感低的人在人际交往中更容易患得患失。

　　成就感高的人通常表现得更加上进、更加自信，不但赢得起还输得起，因为他认为自己总会取得成功。

　　规则感通常表现为自律、言必行，行必果。刘老师指出：规则感的高低要区分于听话与否，听话，有时候仅仅是大人世界的标准，一个听话的孩子不一定是一个规则感强的人，规则感强的孩子听有道理的话。

　　刘老师根据学生的特点，给老师们提出的具体的建议：要管理学生的行为习惯，多花点心思帮学生建立规则感；要管理学生的成绩，就得多关注他的成就感……

　　刘老师的分享得到了老师们的好评，会场上老师们积极回应刘老师提出的问题，参与案例研讨。

　　相信在程建花老师的带领下，工作室的老师们将会给更多的家庭教育带去有效的指导。在德育工作中，也将会收获更多的启发和新思路。