学习变革前沿，体验智慧课堂——2018山东省“互联网+教师专业发展”工程初中数学省级工作坊线下现场会参会纪实

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2018年11月29日，2018年山东省“互联网＋教师专业发展”工程初中数学省级工作坊线下现场会在青岛西海岸新区实验初级中学隆重召开，省教学教研专家、山东省各地市区教学教研人员及一线教师共计400余人参加了此次会议。

怀着兴奋和激动的心情，抱着认真聆听和专家分享的态度，来到实验初级中学，两天内容丰富高强度的听课使我们收获满满。

　　本次会议的目标是在线上学习的基础上，通过本次线下会议设立的专题报告、名师论坛、名师论坛、名师课堂、同课异构等研讨活动，探索线上研修与线下研讨相结合的“互联网+教师专业发展”有效途径。

11月29日上午，西北师范大学教授、博导、教师培训学院副院长吕世虎教授做了题为“核心素养导向的数学课程与教学改革”，吕教授详细讲解了立德树人工程的三大目标、五大任务和十大措施。生动形象的剖析了数学核心素养的深刻内涵。数学的眼光是抽象的也是直观的，数学的语言是模型也是数据，数学的思维的体现可以是推理也可以由运算。

　　山东附中辅仁学校执行校长郑廷伟老师做了关于“数学质疑式学习”的报告。数学学习应该是具有批判性的，是在不断生疑和解决问题中进行的。应该启发学生善于提问，会问有价值的好问题。

　　之后，褚爱华校长展示了济南育英中学的改革新样态：数学文化走进数学课程。数学学习不仅是学知识，也包括深厚的数学文化，学生通过自编自演数学文化话剧等丰富多彩的形式，不但深刻体会数学知识的由来及应用，还大大提高了对数学学习的兴趣和自发性，我们今后的教学中也可以适当加入对数学文化的探究。

　　29日下午进行第二板块课改实践展示，我们在学术报告厅听了由青岛西海岸新区实验初级中学王新艳老师执教的《为什么要证明》。

课堂初始，老师通过平板投屏展示了学生前一晚搜集的视觉影响人为判断的相关图片，活跃课堂气氛并引入课题，恰到好处。课中精心选取了典型例题，引导学生一起探索证明的必要性。老师利用学生手中的平板，发起课上投票、小组积分奖励、拍照同屏解题等形式，展示了技术对学习变革的支持。

后来的环节由学生展示了社团课的开展情况，以数学建模和数独研究为例，学生不仅展示了自己独立完成的建模报告，还向参会教师详细介绍数独求解过程和超级美画板等的使用方法，我们领会了学生丰富多彩的课余生活，更惊叹于学生大气自信的谈吐。我们对学生的培养应该是全面的，立体的，更体现了核心素养的重要性。

学生展示结束后，刘同军老师（正高级教师，齐鲁名师）分享了信息技术支持数学课程变革的典型经验。刘老师以自己平时教学中制作的几何画板课件为例，展示了借助信息技术，使以往传统课堂上难以实现的作图过程，图形变换，模型构造等都成为可能，学生在玩中学，在动手操作中深刻理解数学知识。刘老师严谨认真的教学态度，和使用美观的教学课件让现场老师们叹为观止。

　　上图中为刘老师在听完一节生物课后结合自己对数学“四基”的研究理解，生成的模式图，作为老师我们应该善于随时学习，及时总结，在提高个人教学水平和研究能力的道路上一直前进。

　　晚上进行了精彩的“名师对话环节”，由我校邢成云老师等六位省级工作坊专家、齐鲁名师就老师们感兴趣的数学教育话题进行解惑和分享。针对“名师成长的路径是否有规律可循”“建设适合孩子的课程”“课程怎么落地”“分层作业”等问题展开了探讨，各位专家以自身丰富的经历和经验，给老师们答疑解惑，收获良多。

　　30日上午，有幸观摩了山东省内两位名师的示范课，栖霞市实验中学的费祯红老师执教“平均数”，山东大学附属中学的苏晓虎老师执教“函数起始课”。两位老师精心准备的两堂课以不同的风格、同样的高水平带给我们一场视听盛宴。一堂好课，不仅能让学生收获知识，还有很好的成功体验，德育渗透又发人深思回味无穷，充分体现学生的主体地位，引导学生积极思考，更大胆的放手学生也会反馈给我们更多的惊喜。

　　一首《时间都去哪儿》触动了孩子们心里最柔软的地方。人的一生，时间是一个变量，而爸爸妈妈的爱是一个永远不变的常量，苏晓虎老师在引发情感共鸣的同时，引入对内容的学习。

　　李红婷教授做了题为《走向初中数学深处的课程变革》专题报告。报告从“走向初中数学深处的课程变革的需求”“走向初中数学深处的变革”“初中数学变革样态”三个方面深入的解读了山东省初中数学课程变革的经验现状、得失以及将要达到的效果。

　　30日下午三节同课异构课堂同时进行，其中，来自泰山学院附属中学的王文丽老师和来自聊城实验中学的许广民老师讲了《普查和抽样调查》一课。

　山东省初中数学省级工作坊专家，省优秀教师，齐鲁名师邢成云对两位老师的课进行了精彩点评。“干净、干练、老道”，邢成云老师对许校长的课堂教学大加赞赏的同时对小组合作的有效性进行了论述，使在坐的每一位老师都受益匪浅。

　　此次活动，老师们收获了太多的惊喜与感动，更重要的是主办方为老师们创造了很好的学习与交流平台，拓宽了教师的视野，提高了教师的核心素养及综合素质，为老师们的专业发展起到了积极的推动作用。

　 正像有位共同学习的老师所言“人已到家，心仍停留”，两天紧张有序的学习使我们充实快乐，期间聆听的专家们高层次解读，名师们高水平授课，受益匪浅。希望自己能深刻体会和总结，把宝贵经验应用与实际教学中。

感谢学校给我这次宝贵的学习机会，感谢同行的领导和同事们，数学组是善于学习、乐于分享的集体，期待和大家一起学习一起进步！