<h3> 2018年11月23日我们受邀，连续第三年为“诺加国际学校"的高中同学，做"电子科技制作“实践活动的指导<br></h3><h3> </h3> <h3> “电子科技制作”动手体验活动，是从电子基础知识开始入手，在认识和了解一些基本电子元器件的功能和使用方法后，通过老师演绎和同学动手体验相结合的方式，来培养青少年的科学兴趣和动手能力的</h3> <h3> "电子科技制作"的实践课程，生动、有趣，科学性、知识性丰富，对提高学生的逻辑思维和动手能力，都有很大的帮助</h3> <p class="ql-block"> 活动由“北京锦会有机农庄”主办，“周老师科普创新工作室”提供实践内容和指导老师，活动的内容和效果受到了老师和同学们的一致好评</p> <h3> 本次“电子科技制作"体验活动由三个项目组成:一、无稳态多谐振荡器实验(猫眼电路)</h3> <h3>二、光电自动控制风车实验</h3> <h3>三、二极管单向导电特性实验</h3> <h3> 来参加活动的"诺加国际学校"同学，都是经过挑选的优秀学生，他们不但在国内接受了几年的优良教育，而且，全部还将在一年后，远赴欧美名校继续深造</h3> <h3> 同学们的学习态度和认真精神，非常感动人，笔记工整，实验认真，令人刮目，这样的同学，想学不好都难！</h3> <h3> 动手实践课，学校老师也主动参与，并与同学们一起动手和实践</h3> <h3> 同学获取知识的精神和老师认真指导的态度相结合</h3> <h3> 兴趣是最好的老师，难度是最好的考验，成功是最大的快乐！</h3> <h3> 帮助同学发现实验中的问题</h3> <h3>同学们认真听讲、积极互动、调动能力，人人都在全力以赴，力争把自己的“作品”做得最好</h3> <h3> 课程从上午八点半开始，整个上午同学们都没有休息，每到课间休息时，大家都一致要求:继续上课。以致于，整个上午，同学们仅用了五分钟匆忙上洗手间，其余时间，都全力投入在"动手制作"的实践中。</h3> <h3> 午饭时间到了，还有几位同学的"实验"没有完成，指导老师不断催促他们去吃饭，但出乎意料的是，这几位同学竟异口同声地回答说:“不做完实验，我们不吃饭"。</h3> <h3> “老师我的电机为什么不转？“</h3><h3>每个同学都会有许多问题提出，而随着问题的解决，"进步"也因此而在同学身上体现</h3> <h3> 同学，请不要太投入了哦！同学们为了进一步搞清电路情况，他们纷纷走上讲台，认真审视电路和示教板，为了求得最佳效果，他们不惜用跪、坐、躺各种姿势拍照，求知精神可见一斑</h3> <h3> 见此情景的学校老师们，非常感慨地说:"真不是孩子们不爱学习，而是我们应该认真思考:怎样才能调动同学们的学习积极性？"</h3> <h3> 历经了一上午的“电子科技制作"实验活动，在不觉中很快结束了，同学们全都完美地完成了实验课题</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 这己是我们连续三年参与"诺加国际学校"的社会和科技实践活动了，我们的每次活动都得到了学校、老师、同学和主办方的积极回应和赞赏。</h3> <h3> 愿科学探索的精神永驻，愿同学们学的更好，飞的更高！</h3>