<h3>事件一</h3><h3>刚读小学一年级的博博，上学期间早晨6点半必须起床，家长更要提前。昨天早晨6点刚过，我便早早的起来给他蒸了一碗泡蛋。</h3><h3>待他起床后，热腾腾泡舒舒的泡蛋已蒸好，我用金属三角夹提着光滑的碗，过厨房门的时候，不小心手肘碰到门框，“砰”的一声，碗掉在地上，“碎碎（岁岁）平安”！我双手合十，泡蛋散泼了一地。看见地板上像冻一样的泡蛋。心想自己怎么这么不小心呢？！</h3><h3>刚洗脸出来的博博说：“这可能是件好事”。他说这个话是因为头天晚上刚学《塞翁失马》这个成语，也就现炒现买，热学热用地随口说了一句。</h3><h3> “是的是的，也许是好事。幸好没有被烫伤，是不是？”</h3><h3>“是的”。他答道。</h3><h3>“如果从中吸取教训，今后注意把刚蒸好的泡蛋先放在盘子上，端出来时就保险多了，可以避免类似的事情发生。这就是坏事变成了好事”。</h3> <h3>事件二</h3><h3>我一边收拾碎片一边说：“你快去把拖把拿出来拖一下”。</h3><h3>“好的”。转身立马往卫生间跑去</h3><h3> “你原来坏习惯很多，这是坏事”。他拿着拖把一动不动地看着我，以为我又要批评他了。</h3><h3>“在学校里老师指出了你很多坏习惯，批评教育你，你改正了多少”？我问道。</h3><h3> “现在没有再犯了”。我姑且相信他的话。</h3><h3>见他今天很积极，比以前行动迅速了很多，不自觉地想表扬他两句：</h3><h3>“自己身上的错误，努力改掉它，尽量养成好习惯。这就坏事变成了好事，今天你就做得很好，赶快拖地板吧” 。</h3> <h3>事件三</h3><h3>发现不是批评而是表扬，博博抢过我的话，迫不及待地说：“爸爸，我得了十个红五星，您奖励我一个陀螺。这是好事。但我做作业的时候。老是想拿着它玩儿。这就变成了坏事”。看！在自我检讨了。</h3><h3> “说得一点都不错，认识到了自己的错误，你娃能举一反三，逐类旁通，不简单”。我表扬并提醒道：“但要坚持下去，还是需要毅力的，要学会自己管理自己，学习时就专心学习，玩耍时就尽情地玩耍，在玩耍中学习，这就变成了好事”。</h3><h3>“好的”他明白了，我就看今后能不能克制自已了。</h3> <h3>事件四</h3><h3>晚上做完作业，写完日记。博博要求玩一下手机游戏。我说：“不行！玩手机游戏没有好处”！</h3><h3> “有好处，手机游戏上面有字幕，就像看电视一样，可以在上面认识到很多字”。他想好了理由。</h3><h3>其实他的话也不无道理，我也有类似的想法。考虑到在校园里紧张学习了一周，今天又是周五，又见他辨证的说出了理由。</h3><h3>于是同意：“只玩半小时”。先规定一下时间。</h3><h3>“好”无条件答应。</h3><h3>“看看现在什么时间了”？</h3><h3>“6点57分”他看了看墙上挂钟回答道。</h3><h3>“算一下，半小时后是什么时间”？我要先考考他的计算能力，想玩游戏可没那么容易。</h3><h3>“7点27分”。说完就伸出手来拿手机。</h3><h3>“记得时间到了就给我哈”我拿着手机恍了恍。</h3><h3>“又过了一分钟，爸爸您要给我补起来”。可见他对游戏的时间是分秒必争的！</h3><h3>“好，好，好，你就玩到7点半吧”。不知为什么，我居然多给他一分钟。</h3> <h3>好事可能变成坏事，坏事也可能变为好事。其实人要辩证客观地看待任何事，观察者的角度，当事人的心态，自我纠错的能力，为人处事的方法。这些因素都可以让好事与坏事相互转换。 所以在生活中，我们应该达观一些，正确看待人生的得与失，只要我们能积极正视人生，人生即使有遗憾依然美丽。</h3>