潜心学习埋头干 蹒跚学步青涩面

一棵会笑的树

自我校张健名师工作室成立以来已有一个月时间。按张老师每月的学习安排，11月是板块教材梳理。内容集中在数的认识，数的计算，图形的认识，图形的运动与位置，常见的量，问题解决六部分。十位学员经过自主钻研，线上指导，反复修改三个环节的教材梳理，已率先有三位学员于11月30日下午的集体备课时间，在录播室里给全体数学老师作了展示与交流。

11月的前两周，学员自主梳理教材。11月20日的晚上7点半，工作室的所有成员集中在六年级办公室，张健老师通过qq群召开教材梳理网络指导会议。由他先依次针对学员的作业情况作相应的指导。这种别开生面的学习方式，使寂静的夜尤其显得深邃与宁静。学员们一边用心聆听着张老师清晰的话音，一边记录张老师在教材分析上的真知灼见。张老师对教材的整体把控分析及应对方法在学员们听来都如同醍醐灌顶，以至于会议开到当晚9点多钟，都没有一位老师觉得乏味。会后，张老师对学员提出了教材梳理再修改的要求，并安排了十二月的学习任务。

30日下午集体备课时间，工作室根据学员们修改的作业效果，安排了任晓波，庹冰，刘晓清三老师在学校录播室里依次对全校数学教师做教材梳理分享小讲座。任晓波老师的《数的认识》微讲座，从数的概述，内容编排，编者意图，教材把握四个方面分别梳理了自然数，分数（小数），负数等相关知识。他把张老师强调的自然数分段教的意义，0的重要性，数轴在小学各个阶段的重要性都做了较为细致的梳理与渗透。

庹冰老师所作的《图形的认识》微讲座，将小学阶段的图形分为线，角基础知识，平面图形，立体图形三类，她从图形的的认识在图形与几何中地位，作用，教材分布，编排意图，教学目标，教学建议几方面展开梳理。她的教学建议中几乎每一个建议都有案例作支撑，可谓是下足功夫，以据证理。

刘晓清老师所作的微讲座是《图形的运动与图形的位置》，她分别从图形的运动，图形的位置两条路线梳理了这两部分内容在小学阶段各自侧重的知识点，以及这些知识点的区别与联系，教学要点，整体把握的方向。她的教材梳理层次清晰，善于运用对比的方法找到同类知识在不同阶段的脉络关系，整体把控能抓住小学阶段这部分知识与中学知识的衔接过渡点，她的微讲座不仅说明她在教材梳理过程中用心良苦，也反应出她教材梳理关注点的高度。

在这次为时近五十分钟的教材梳理分享活动中，三位工作室学员略显紧张，或许她们的教材梳理专业性还不算强，身形稚嫩，自信不足。但是，在我们森林数学教研团队里大哥哥，大姐姐的关注与支持下，有了我们的掌声与鼓励，我们坚信他们能越来越好。