2018级农医3班 家访小记

临床医学系

　　教育专家王小春曾经讲过：教师最重要的基本工不是教学技巧，而是分析学生心理，与学生和家长进行有效的沟通。能走进孩子的家，倾听孩子和家长的心声，在家校之间建造一座美丽的心灵之桥是很美好的一件事情。

　　今日与文化基础部的刘绍芳、罗平安、黄季林、黄斌4位老师一起走进了一家特殊的家庭，进行一次非常有意义的家访。本班学生赖众君同学的父辈是国家级非物质文化的传承人-傩文化。

　　本校学生大部分是住校，很多家长对学生在校情况知之甚少，此次家访，通过与学生父亲的深入交谈，详细介绍该学生在校情况，使家长更好的了解学生学习情况，方便家长与老师以及学生间更好的处理学习问题。也对学生的成长环境有了深刻认识，对以后我的教育工作提供参考。

　　傩文化是一种远古的原始文化，是中国传统文化的一个重要组成部分。远古先民在征服自然中获得生息，繁衍后代，生存的欲望需要宗教（自然宗教）观念的帮助来超越自我，龙的传人以伟大的浪漫主义心性创造了灿烂的巫傩文化。

　　“傩”乃人避其难之谓，意为“惊驱疫厉之鬼”。巫傩活动在生命意识上满足了广大信仰者的心理要求，长期以来，巫傩之风的传承与流布融入习俗之中，即使在现代，仍以传统文化的形态存留于民间。

　　通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。俗话说“情感是教育的桥梁”。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

　　在家访过程中，我还深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。