<h3><b><font color="#010101"> 柴岗小学的教研活动,一直以来都以“打造高效课堂”为主题。为此,每一次教研活动都会有我校领导忙碌的身影,每一次成功的教研活动都离不开他们辛勤的付出!我们一年组全体教师在这里真诚的问候一声:你们辛苦了,没有你们,就不会有我们精彩的课堂!真心谢谢每一位领导!</font></b></h3> <h3> 第一次主题教研活动我们准备的是研讨课!课前,老师们抓阄确定讲课人选!</h3> <h3> 兴隆村小学的王振友老师很幸运,抓阄第一个进入了一年组的语文教学研讨课——《秋天》的教学,王老师看上去是一个很man的老师,但他讲起课来,真的很有一套呢!同学们们的目光紧紧地盯在王老师身上,随着他绘声绘色地讲解,大家时而惊讶,时而紧张,时而眉头紧锁,时而喜笑颜开!真的让孩子们喜欢上了识字!</h3> <h3> 老师们在认真听课!</h3> <h3> 王振友老师的课讲完后,老师们进行评课,王老师有很多精彩的地方值得每一位教师去学习,但也有需要改进的地方,老师们指出不足之处,以便第二位老师去改进!</h3> <h3> 第二轮研讨课讲课的是红旗村小学的耿春老师,耿老师的课就像他名字一样,如春天般温暖!他那神采飞扬的眸子,生动有趣的话语,像磁铁一样把孩子们牢牢地吸住了。</h3> <h3> 课后,耿老师进行反思性说课。可以说经过上一轮的研讨后,耿老师把《秋天》的识字课上得就像一股股暖流,流遍了孩子们的全身,让孩子们喜欢上了学习语文,喜欢上了学习中国的汉字!</h3> <h3> 他不慌不慌地走上讲坛,将粉笔轻轻地放一支在讲坛上,生怕触折了粉笔。然后面带着微笑,用他那会说话的眼睛平视了一下同学们,然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后,往巷道里走了一遭,似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们,同学们很听话的,很乖!此时无声胜有声。——这位教师就是我们火石村小学的肖辉老师,他是一位多才多艺的老师,不仅课讲得好,歌唱得更好!他今天给孩子们上是一节语文示范课《小小的船》,在课堂上不时传来肖老师惟妙惟肖的讲课声和同学琅琅的读书声,好似一支和谐的合奏乐曲!</h3> <h3> 示范课后肖辉老师进行反思性说课,听课老师也发表了听课感言,主持人兰天老师又针对本节课提出了宝贵意见,并讲了低年级的“五步识字法”,让老师们真正领会了怎么随文识字,怎么能调动孩子们识字的乐趣!</h3> <h3> 一年组的大赛课是由我们柴岗小学的语文骨干教师徐香参赛。这是她在给孩子们讲《雪地里的小画家》一课。徐老师语言优美,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,课伊始就创设了学生喜爱的雪景图这一教学情景,一下子就调动了孩子们学习的积极性,迫切地想看看雪地里小画家都有谁。徐老师的课堂学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,运用多种方法让孩子们识字,不仅提高了学习效率,也让孩子们体会到了识字的乐趣!</h3> <h3> 我们大赛课的听评课活动不仅仅是学校的几位业务领导参加,姜校长也在百忙中参与到我们活动中来。课后,学年组长进行反思性说课,兰天老师对本节课提出了宝贵意见,姜校长做了总结性的发言!</h3> <h3> 每一次教研活动对教师而言都是一个学习探索的过程,如何真正把教研活动中的新观念、新认识,内化为自己的教育观念,变成自己的实际的教育教学能力,还要靠教师及时地总结。在自己接下来的教学中适当的运用学习到的好的方法,好的措施。这样才能使自己从一个平台跃上另一个更高的平台。通过这样的教研活动,我清楚地认识到,专业成长的空间是无限的,成熟是相对的,成长则是绝对的。这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习,艰苦的实践,才能不断完善,尽快成长!</h3>