<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">秋天</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">是收获的季节</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">其实她已经走远了</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">但</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">窗前树叶子黄了</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">挂在树上</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">好像一朵朵黄色的小花</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">飘落在空中</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">像一只只黄色的蝴蝶</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">落在树旁的小河里</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">仿佛是金色的小船</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">大学城真的是一个好地方</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">上学放学，总有那么多美好的风景</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>作为老师，无论教学能力的高低，无论教学能力的强弱，改变不了的是每位老师都期待自己的学生爱学习，善学习，人格健全！</h3><h3>最近看了公众号里的一篇文章《孩子，为师带不动你》，大概就是这幅图片的意思吧！看到下面老师们的留言，我的内心感到一丝欣慰，哦！原来有这么多老师和我一样，甚至比我更迷茫！</h3><h3>管人容易，管“心❤️”太难！</h3> <h3>转眼</h3><div><h3>一周又结束了</h3><h3>周一，我没有布置作业！上周末，有事回黔江，回程路上，我打开孩子们的作业，打开时我的心情是抱着“欣赏”的态度，看到周末的作业，我心里其实十分难受！</h3><h3>第二天看到作业，我在课堂上大骂了一顿，于是，我在群里发了这样一段话：</h3><h3>各位家长好，四年级上期中期了，这学期我很少在群里说话，当然家长也很少和我主动沟通，可能习惯好的孩子家长想着我的孩子已经不错了，习惯不好的孩子家长可能不好意思和老师交流，更多的“差不多”！借此机会我想和大家交流交流！今天我没有布置家庭作业，原因！作业是给老师做的！今天我检查了孩子们周末的作业，其实发在群里我就看了，心情难以言表！我想家长只是拍了张照片，仅此而已！那么糟糕的书写真的可以发出来吗？孩子的书写水平我十分了解，我相信家长也了解，可是您真的觉得好了吗？在这，我倒不是责备家长，从二年级开始，我没有要求家长每天签字检查作业，让孩子自己签字，家长其实只检查书写！周末的作业，我是周五抽午饭时间专门针对孩子阅读和表达找的题，我的作业不多，我的原则是“写好作业”而不是“做了作业”，我的标准是“学会，学懂”，而不是“学过”，可是呢！今天交上来的作业实在是“脏班子”！只有6名同学敢拍着胸脯说自己是认真对待作业的，这样的情况实在堪忧哦！学习来不得半点马虎和虚假，连学校的作业都完成不了，完成不好，你还要去培训班，是去搞笑的还是去浪费时间的，请大家明确一点，学校的知识是基础，外面的机构是“培优”，而不是“辅差”，你在小学都需要在培训班“辅差”，我想没有意义！四年级就已经分层，只有踏实、勤劳才是路径！我很认真的对待每堂课，我可以说每节课都经得住检查，以学生的全面发展为主，以培养学生良好的习惯为主，我希望回家了家长可以监督孩子，帮助孩子！今天回家我希望孩子们可以反思！我给再次强调标准，我的标准是袁怡臻和孙矞翎的作业，我绝对不会因为孩子不会做题而批评，但我坚决打击“有实力和能力却不努力的行为”，也恳请大家能在百忙中抽空与我们老师交流！我不嫌麻烦！</h3><h3><br></h3></div><h3></h3> <h3>孩子越大越难管教，孩子是阶段性的，不要以为讲一次两次孩子就能改变，其实难以管教或许是方法不对，或许是监督力度不够，或许是榜样的力量太弱！</h3><h3>但孩子此刻的任务就只有学习和快乐成长！这两个是不相违背的，他们是相互依存的！他们一点都不矛盾，在学习中体验快乐，在快乐成长的过程中不断学习！</h3><h3>而孩子们，你的快乐来自于哪里，来自于学习与成功，这才是真正意义上的快乐，你只要享受过一次，你就记住了这种感觉，你就想再次拥有！</h3> <h3>即便孩子们现在面临着“偷懒”“撒谎”的毛病，我觉得这很正常，偷懒了一般就会撒谎，撒一个谎就要更多的谎……“撒谎”此刻或许是一种自我保护的方式，一次得逞次次想享受“不被发现”的喜悦！我以亲身经历告诉大家，“诚实”和“踏实”才是快乐的源泉！</h3> <h3>字如其人</h3><h3>练字练心</h3><h3>练字于浮躁的人能静心</h3><h3>越是安静越能享受书写的乐趣</h3><h3>越是坚持越能感受书写的快乐</h3><h3>越是坚持越能收获书写的成功</h3><h3>时间都是挤出来的</h3><h3>书写是一天忙碌后的沉淀</h3><h3>真的，是一种享受</h3><h3>从握笔都不会到歪歪扭扭的笔画</h3><h3>再到能看得过去</h3><h3>到工整、漂亮</h3><h3>这个过程，辛苦，但也快乐</h3><h3>书写，重在读帖和临帖，重在总结</h3><h3>而不只是写，写是最后一步</h3><h3>若不按方法和章法</h3><h3>等于白练</h3><h3><br></h3> <h3>学校的书法教室环境很赞</h3> <h3>孩子们也在一点一滴进步着</h3> <h3>每节课后都会进行展示、评比</h3> <h3>回家后坚持练习</h3><h3>这就是进步</h3><h3>不仅是在练字</h3><h3>更是在“练心❤️”</h3><h3>还在练行</h3><h3>一个管不住自己的孩子是不会写好毛笔字的</h3><h3>其实，什么字都写不好</h3> <h3>为坚持的孩子点赞</h3><h3>你们是努力付出的人</h3><h3>你们也是收获最多的</h3><h3>我为你们自豪</h3> <h3>还没来得及好好看秋</h3><h3>她就要和我们挥手作别</h3><h3>每年秋天，我都会请两名孩子在上学路上捡一些落叶，带到教室！我们留住秋天，留住美好！用品社课，给孩子们15分钟时间，小组合作运用这些叶子创造属于自己小组的故事，然后小组介绍自己创造的故事！</h3><h3>我的目的不只是创造图画和文字，更多的是在培养小组合作能力，一个人的力量很薄弱，必须依靠小组的团结，一个人的意见往往太单调，你言我语不断反思、改进和整合，唯有合作才能共赢，唯有接纳才能共生，唯有让步才能共进！你不能代表所有人，但你却能给所有人思考！</h3> <h3>与其做题、讲题，我更愿花时间在这些实践上，因为与学知识相比，“学做人”更重要！</h3> <h3>看最后呈现的作品</h3> <h3>我们真的不得不佩服孩子的创造力！</h3> <h3>评选孩子们自己心中的前三名👍👍👍</h3> <h3>24课是一篇略读课文，本来就应该孩子们自己读懂！于是预习时就做一份思维导图，理清文章脉络，绝不是简单的找找词语而已！请看这些孩子的作品，看他的作业纸，就大概知道这篇文章讲了些什么！</h3> <h3>周四一整天不在学校，开完会，回到学校赶几个要上交的表格，已经晚上9点了，想着第二天有习作课，于是便好好设计一番，我希望，我的每一节课都是“活”的！</h3> <h3>《胜似亲人》这是一篇看图作文，我着实思考了一番，怎么设计才有话可说，才不雷同，才有兴趣！最后设计了导学单，一步步引导，重点指导写好“小女孩洗衣服的过程”和“老奶奶怎么感谢小女孩的”，穿插咱们本单元抓住人物语言、动作、神态、外貌、心理活动的描写！课堂重点写好这一片段！</h3><h3>可是，还得“思前想后”，为什么小女孩要帮助老奶奶呢？在什么情况下”还得创设一个情景！这是“思前”。</h3><h3>在小女孩的帮助下，他们的生活最终会怎样？合理想象！这是“想后”！</h3><h3>给出了习作方法，重点片段的叙述，但每个孩子的习作其实是完全不一样的！</h3><h3>于是我打印了54份导学单！对孩子们的作文十分期待！</h3> <h3>设计好习作，我又觉得孩子们的“语病”得好好引导引导！于是又准备了“病句修改”专题！还找好了练习题！</h3> <h3>即使回家时路上已经没有行人</h3><h3>不过地上的落叶给了我许多惊喜</h3><h3>冷冷的风吹打在脸上</h3><h3>也十分惬意</h3><h3>想到刚刚的备课会给孩子们带来一定收获</h3><h3>便再也不孤单了</h3><h3>充满力量</h3> <h3>周五，到教室，看了孩子的单元小结，还是很满意，越来越多的孩子有方法，懂方法用方法了，关键是态度端正了！</h3> <h3>单元小结，要有自己的思考和疑惑以及收获，这样的重点归纳能力是必不可少的，会归纳的会学习！一分耕耘，一分收获！</h3><h3>第一节课，孩子们很认真，目标基本达成，第二节体育课，因为下雨，改在教室自习，想着趁还有写作灵感，自习时就把作文写了吧！我迫不及待想看到孩子们的佳作！于是布置让孩子们继续习作，我赶紧跑去听课！听了两堂课,d接到通知下午要外出开会，想着病句方法还没教给孩子们呢，我跑到教室！准备打点“鸡血”给孩子们讲讲，走进教室，问“作文完成了吗？”不做声，拿出来看一下！</h3><h3>好家伙！</h3><h3>只有几名同学写了，其他人呢？没动笔！</h3><h3>大多数同学说在看书！可我相信更多的是在玩</h3><h3>我没忍住，发火了</h3><h3>不尊重老师的劳动成果，不尊重自己的学习！</h3><h3>我一个一个检查，手板伸着接受奖励！</h3><h3>我一般不发火，但坚决和一切懒惰、自以为是、知错不改的行为对立！</h3><h3>于是准备讲的知识没讲了，接着写，写完了，写好了再吃饭！</h3><h3>就那么一下，文思泉涌，会写了，会修改了！</h3><h3>“太懒了”，懒惰是可耻的，是可悲的，更是可怜的！</h3><h3>说完我又赶紧收拾东西跑沙坪坝开会！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下午利用综合实践，他们自己组织了生日会，发了我照片</h3> <h3>还挺开心嘛</h3> <h3>还准备了信封惊喜！</h3><h3>说真的，我不知道里面是什么！</h3><h3>一切都不是我在管</h3> <h3>下午放学后，我还在开会,收到同学发我的信息！真的！说实话，孩子的能力真的很强，可以说，别人六年级甚至初中都还没有的能力他们已经有了，很多时候，我在和不在基本一个样了！</h3> <h3>自己小组评比，虽然还是有很多不足，但若不给机会，孩子们永远不可能是主人！</h3> <h3>本周小组评比第一名🥇10组</h3> <h3>第二名🥈第9组</h3> <h3>第三名🥉第8组</h3> <h3>本周优秀课前三分钟——向晨语</h3><h3>有几名孩子没有准备，这都后期了，早就布置的任务，不做！自己要放弃锻炼和展示的机会，而从本周开始，咱们也开始了“敏能朗读者”活动，每天抽十分钟，一人朗读，尹同学和袁同学专门自发做了课件和音乐🎵！目的只有一个，给一切可以锻炼孩子的机会，创造一切可能！</h3><h3>最近孩子们很浮躁，静不下心，若遇到困难，需要帮助请找老师，我很乐意成为你的听众！时间不为任何人停留！</h3>