传承优秀传统文化，夯实现代语文课堂 一一中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究第二届学术研讨会

黄芳

文化

语文

传统

研讨会

优秀

课题

一一

中华

阅读

腾冲

　　中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究第二届学术研讨会跟踪

一、基本情况

祖国西南边陲小镇云南腾冲，树木葱绿，冬日暖阳。来自全国各个地方的专家、校长和一线教师近700人，齐集一堂，热烈的气氛驱走了冬日的微寒，共同研讨中华优秀传统文化与现代语文课堂教实践课题。

　　2018年11月28月，"中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践"课题组一行三人(李来保 吴清苗  黄芳 )代表农垦中学全体课题成员，经过长途跋涉于当日下午4点半到达云南腾冲。办完各种手续已是日薄西山。

  

   

　　学术研讨会内容充实，日程安排紧凑。有前沿研究的学术报告，有结合各学校特色的学术论坛，有课题工作安排，也有腾冲支教活动。在研讨会上，我校被授予"全国教育艺术名师工作室"匾牌。十二月二日，我们满载而归。

11月29月上午8:30第二届学术研讨会开幕式正式开始。赵明课题组长致开幕词。赵明指出，课题从2016年开题到现在两年多过去了，课题取得了阶段性成果。在新时代，习总书记的讲话为语文教学指明了方向。说明了论坛有四个主题，即基于中华优秀传统文化的学校文化建设，基于优秀传统文化修养与语文教师职业发展，用语文点燃学生的生命之火，基于"立德树人"的古诗文教学以及研讨会的其他任务。

   

　　首都师范大学教授，首都师大出版社社长，课题组指导老师讲话。课题副组长郭海燕致辞。郭教授强调，语文老师要加强学习，提高自已的修养。

   

二、专家报告

(一)关于整本书阅读

 整，完整。本，阅读的数量单位。阅读、精读、跳读，浏览课内课外，是教学任务之一。阅读范围 ：名著，非文学类著作；经典作品，非经典作品。

(二)整本书阅读的目的与意义

养成良好的阅读习惯。

积累阅读经验与方法。

把握思想主旨，欣赏艺术特色。

培养信息的收集梳理能力以及作品的研究能力。

丰富精神世界，形成正确三观。

(三)名著阅读的课程化

 三种课型 名著导读课(阅读前的激趣)  过程指导课(阅读中的推进) 成果展示课(课后提升)

西安交大阳光中学校长   董建

校训 ：立志求索  。

初一初二墙面文化，主题做人做事。

高一高二设立志主题。

在这美丽的云南边陲小城，竟然有幸偶遇到给垦中大门提字的刘中方著名书法家。

三、华山论剑

     11月29日，下午一点半开始学术论坛，就基本优秀传统文化的校园文化建设和中华优秀传统文化修养与语文教师职业发展的问题，来自不同学校的十名校长和老师纷纷发言，把传统文化融入到地方特色之中，阐释了传统文化对于校园文化建议的重要性和中华优秀传统文化修养对于语文教师职业发展的重要性而见仁见智。弘扬优秀传统文化，打造时代特色校园

湖北省黄石市沈家莹小学

传承文化，润泽心灵

生命如花，幸福人生

营造氛围，诗画育人

山东日照东港实验学校

传统文化十大核心理念

家国情怀 ；登东山而小鲁，登泰山而小天下的宏大的人生格局； 济天下苍生的远大的志向 ；读书破万卷的精神； 知行合一  ；上善若水，止于至善  ；舍生取义的英雄气概  ；塞翁失马的人生智慧 ； 有备无患，居安思维的忧患意识  ； 创新思维苟日新，日日新。

襄阳四中 周明波

家门有所"好学校"，2800年的古城。

借力民族英雄，打造学校文化。

隆中文化~隆中德文化~隆中好少年。

北京市顺义区玉龙区小学   杨玉松

传承文化，健全人格。

开发了传统文化校本课程。

丰富多彩的传统文化课程。

云南曲靖市第三小学

溯源传承，教孩子做有根的人。

万物相生，五谷相爨。

基于中华优秀传统文化与语文教师职业发展。

四、课题颁奖和课题中期报告

11月30日上午8：30分正式开始，这个上午日程安排爆满，共有三个主题，即:科研课题出版的相关问题，徐建辉老师从课题论文中提取三十八个例子，进行了论文规范写作的说明;用语文教学点燃学生的生命之火和基于立德树人的古诗词教学。

语文教学中传承文化的实践与思考

一一北京顺义区芙蓉小学

营造语文课堂文化氛围，书法进课堂。

品味作品的民族情味。

实践内容培养文化情怀。

专业发展唤醒专业自觉。

吟诵教学法，上孩子爱上古诗文。

基于立德树人的古诗文教学

一一湖北  阮校长

成立组织，营造氛围。

建立评价机制。

语文传统文化的研究。

做实项目推广 铸就规范书写特色

一一包头市民族小学高桂梅

进课表，定师资。

写字研究，写字考级。

成果专栏展示。

中华优秀传统文化与民族性格养成。

11月30日下午1:30分，课题中期报告如期举行，各个子课题的中期报告都是满满的干货。

中高考背景下小学语文教学

一一北京市 刘校长

培训 ：开题培训 专题培训 系列培训

区域互动 ：全市联盟 区校成果 典型带动

阶段成果与课题资源。

书香浸润童心

一一首都师大附中大兴校区

增加积累，由课内到课外。

培养能力，阅读延伸写作。

提升素养，注重学科整合。

整合课程资源，丰富传统文化内涵。

创新博识实践教材。

研发一体化作业。

搭建平台展示成果。

五、研学支教与参观学习      

研讨会最后一个项目一一研学支教如期进行。12月1日上午8:30分，17辆中巴载着300多人向目的地出发。早上的腾冲，冬意微寒，但研讨会成员热情高涨，情绪饱满，踏着满地金黄杏叶，来到了研学支教第一站一一腾冲市实验学校。这是一所新的九年一贯制学校，占地260多亩，在校学生4000多人，教职员工200多人。学校部分基础设施还没有完全峻工，但已经具备了相当规模，相信这所学校的明天会更好。

之后，我们乘车来到了第二站一一固东中学，这是一所镇中学，这所学校历史悠久，校门前的一棵柞树已巍然挺立了五百年，依然枝繁叶茂，杆如虬龙。     

　　近11点，我们来到了研学支教的最后一站一一固东江东完小。这所学校的校门是仿古建筑，庄严古雅。最好特色的是文化墙，主题集中鲜明，以《论语》中的经典名句为内容，通过校园文化的薰染，让中华优秀传统文化润物无声，在孩子们的幼小心灵中播下了传统文化的种子。

六、参加研讨会的体会

此时的腾冲是金黄的季节，满眼郁郁葱葱，没有冬日的衰爽之气。研讨会很快就过去，但它给与会者的感觉是唇齿留香。 1.进一步明确了方向和课程推进方式。 专家贾玲的报告虽然讲的是传统文化在课堂上的实施，实际是是谈的整本书阅读教学的问题，实例生动，材料翔实。最为重要的是可资借鉴，操作性很强，对于新课程的实施具有指导意义。如提到的三种课型和三条建议。 2.与会者学习热情高。 这次研讨会与会者热情高涨，一方面与报告内容和交流分享有关，另一方面与学习热情有关。以前这样的研讨会开幕式后就三三两两的走出会场，这一次几乎场场满员。在自由发言期间，可以说争先恐后。 3.严谨治学，一丝不苟。 课题组长赵明的关于课题论文写作应该注意的问题报告，充分说明专家治学的严谨。所例举的所有问题都来自于各个子课题的中期报告，平时治学严谨可见一斑。 莫道桑榆晚，为霞尚满天。专家们的年龄都在甲子上下，尚为崇高使命奔走；专家们的学养都超越五车，犹在为担当呼号。我们焉有停滞不前之理？（李来保供稿，黄芳编辑并提供图片）