2018年陵水县红黄蓝幼儿园自主游戏——“绽放童真，快乐成长”游戏分享

陵水黎族自治县红黄蓝幼儿园

游戏

幼儿

自主

教师

孩子

材料

分享

幼儿园

家长

亲子

自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程,这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表现,积极性、主动性、创造性充分发挥...

开展幼儿自主游戏，可以激发幼儿的内在活动机制，积极体验活动过程，促进其身心健康发展。自主游戏从侧面反映了幼儿的主动性、独立性、创造性的能力，对于幼儿的综合素质培养与发展有特别的意义。

　前期自主游戏材料的收集

　在前期的材料收集中，我们本着材料要安全、卫生、可操作性强的低结构材料或自然物为主，师幼与家长共同收集到的材料成果显著。

　　低结构材料有：贝壳、石子、竹子、瓶盖、纽扣、瓶子、蛋托、筷子、松子、扑克、报纸球、橡胶果、松叶、吸管……

半成品或成品材料有：乒乓球、各种汽车🚙、雪花片、组合积木……

工具类：固体胶、剪刀✂️、透明胶、彩色笔、铅笔、画画本……

　　2018年11月28日，我园开展了“自主游戏分享会”。会议由刘仲秋园长主持，全体教师参与，会上刘园长向我们进一步说明了自主游戏的意义与价值，同时强调了在开展自主游戏时，教师要做到以下几点：

一、教师是游戏材料的提供者；

二、教师是游戏的支持者和援助者；

三、教师是儿童游戏的伙伴和参与者；

四、教师是游戏的观察者；

五、教师是倾听者和发问者。

最后，刘园长还强调了一点， 家庭是幼儿园的重要合作伙伴，我们应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，从而达到家园共育的一致性。

接下来就是，教师们进行自主游戏故事“哇时刻”的分享。

　　王金姑老师分享的是《跷跷板》，游戏中的主人公安睿小朋友，通过在玩自主游戏时，利用积木拼搭出了跷跷板，还与同伴在“跷跷板”上进行玩耍。

　　邓小明老师分享的是《谢谢你，我的朋友》帮助别人，与虚心接受他人的帮助，都是值得我们学习的良好品质。

　　符小霜老师分享的是《宝贝，你能行》，敢于挑战自我、战胜困难，成为勇敢的、快乐的我！👍

　　同伴们认真记下👇，观察幼儿游戏时的技巧，以及如何与游戏中的幼儿互动。

　　廖玲玲老师分享的是《宝贝，你的创意真棒！》海绵垫，孩子们也能玩出新花样。

　　在幼儿自主游戏时，教师以多重身份指导游戏，有利于对游戏的有效指导。当幼儿需要游戏材料时，教师是游戏材料的提供者；当幼儿需要帮助时，教师是游戏的支持者和援助者；当幼儿需要教师一同游戏时，教师是儿童游戏的伙伴和参与者；当幼儿不需要教师介入时，教师是游戏的观察者；当儿童在分享游戏经验时，教师是倾听者和发问者。

孩子们自主、自由的进行游戏，与探讨。

自主游戏可以让幼儿的自主体验更为强烈，幼儿完全根据自己的兴趣需要，自由选择游戏内容，自主决定游戏伙伴，幼儿在完全属于他们的世界里，对各类事物进行探索，体验是充分强烈的。

我是最棒的理发师👍！

　　嗯，美容师的手法很棒，很享受哦！😊

　　自主游戏可以让幼儿的创造力更为充分，自主游戏为幼儿提供了表现与创造的机会，让他们有了充分想象、发现和创造，探索和解决问题的空间；自主游戏可以让幼儿的合作交往能力更强，自主游戏宽松愉快的氛围消除了幼儿之间的距离和幼儿胆怯的心理，小朋友互相之间主动交往，友好合作。

　　车轮是我，我是车轮。

　 孩子说：我要制造一架非常大的✈️，到时候，我就带上所有的人，一起到天上看看白云。😊

　　“这积木我觉得可以当雪板，咱们来滑冰吧！”川英激动地说。

“但是我不太会。”瑾鑫有点担心的说。

“来，像我这样，非常的简单哦！”😊

“我试试……哇，我也会咯”！金鑫又高兴也小心翼翼的向前划去。

　　自主游戏给予了孩子们极大的满足感和成就感，对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的孩子来说，更有满足感和成就感，他们可以用自己喜欢的方法，无拘无束、自由自在地玩，感受自我控制的乐趣。

　　自主游戏还能培养幼儿的自制力，坚持性，自觉性等意志品质，能使幼儿在游戏中，逐步领会合群、协作、耐劳等要求，自觉地遵守游戏的规则，表现出极大的耐性和超常的毅力，更好地锻炼了幼儿的道德品质。

　　孩子们自己选择自己喜欢的角色进行扮演。孩子们的专注、合作，在整个游戏活动中忙得不亦乐乎，充分发挥自己的创意。

　　孩子，为你的创意点赞👍

　　"玩沙"是极受孩子们喜欢的一项活动，沙子是一种不定型材料，可随意操作，而且简便易行，与其它活动相比，它更具有自主性和创造性的特点。

　　有的孩子在做生日蛋糕，有的孩子在帮忙……孩子们三个一群、两个一伙地拿着玩沙工具津津有味地建构着自己的乐园。

这一刻，我们很快乐！😊

瞧，孩子们带上丰富的工具来到了沙池。他们分工合作，有的用砂锅、有的碗装水、有的在煮饭，……孩子们的忙的不亦乐乎！

　　幼儿在与沙的零距离接触中得到快乐，咱们园的沙池每天都热闹非凡。

　　　我们在区角里面放置一些纸、剪刀、彩笔、贝壳🐚材料等，为提供幼儿自主、自主地进行材料选用，以帮助他们展开想象去创作。

　　家园互动

家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园的保教活动很多时候需要家长的支持和参与。

爸爸妈妈，很高兴能和您一起游戏。

　　幼儿在亲子互动游戏中所获得的知识、经验和技能往往比在独自游戏和伙伴游戏中获得的知识、经验和技能更丰富，更有益于认知发展。

　　在亲子互动自主游戏中，能够促进亲子关系的发展，密切亲子之间的情感联系。 它还可以强化子女与父母之间的情感联系，是亲子交往的最好方式。

　　家长们在本次游戏中，进一步的感受到了，自主游戏可以培养与鼓励幼儿的创造性与独立性，让孩子成为游戏的主人，充分发挥其想象力和创造力。

宝贝，你是最棒的！

　　家长的信任与支持是我们最大的动力。

　　幼儿园与家庭建立起了密切的联系，这种双方相互支持、圆融和谐的关系不仅对幼儿园自主游戏的开展起到了积极的推动作用，也使幼儿得到了更快更好的发展。