携手并肩，和乐前行 ——烟筒山中心小学数学工作室教研活动总结

艳

　　聚焦核心素养，构建新样态学校。我校在“和乐教育”理念的倡导下，成立了数学、语文、英语名师工作室。我们数学工作室的研究主题确定为：“生命化教育，大问题教学”。它是由全国数学特级教师——黄爱华提出的。大问题教学直指本质，以探究为主，呈“板块式”结构，实现了师生的生命对话和成长。

2018年11月30日，在我校领导的积极支持下，在全体数学工作室全体成员的共同努力下，我校迎来了烟筒山镇中心小学数学工作室第二次教研活动。参加本次教研活动的有于校长、教学领导及全体班主任。

本次活动由席艳老师主持，她紧紧抓住“谦和、亲和、仁和、其乐融融”四个关键词将本次教研活动的五项内容串联在一起。同时又把“抓关键词”这种大问题教学的核心理念渗透于本次教研活动中。

　　我国古代就提倡“学以思为贵”。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”现代教育观点认为：数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。我校的美女教师——曹秋玲老师为全体教师做了“如何培养小学生的思维”的讲座。秋玲老师的讲解亲和、自然。既有她两次外出培训带回来的教学理念，又有她自己教学中的经验总结。所有教师听后都有一种豁然开朗的感觉，产生一种要把培养学生数学思维能力的方法应用于教学实践中的迫切希望。

　　陈治国和于金英老师分别送上了两节精彩的数学整理和复习课。治国老师讲了一节《百分数的整理和复习》，他紧紧围绕生活中的“糖水问题”展开教学。这是以一个生活情境带动一节课的学习。金英老师讲了一节《多边形的整理和复习》，他紧紧围绕“转化”这个核心词展开教学，实现了“以方法促方法”的教学。这些都是大问题教学的策略，都实现了“牵一发而动全身”的教学效果。

　　其实，我们数学组承担这次教学任务真的是难度很大。因为我们需要兼顾的东西太多了，既要顾着“大问题教学”和数学思想，又要兼顾整理和复习课的特点。再者，我们找遍了视频，没有找到大问题教学中的整理和复习课。所以，一切创意只能靠我们。

忘不了，天色已晚，几位领导还在为我们导课；忘不了，两位老师深夜还在修改教案；忘不了，临上场之前，那来自同伴间最真挚的加油声。几天来，其实更多的是感动！感谢所有人的默默付出！烟小，因你们而精彩！

　　教师研讨环节更可以看出大家学习的热情。年轻教师带着虚心学习的态度，说出了自己欣赏的点及教学中的困惑；老教师积极解答年轻教师心中之困惑，同时提出了自己的建议。研讨气氛其乐融融。

　　本次研讨活动得到了我校领导的极大支持。从准备到最后的开展，都能看到领导忙碌的身影。在研讨结束后，于校长也采用了“抓关键词”的方法抓住一个“好”字加以点评：1.开展的时机好；2.课呈现得好；3.研评活动好；4.邸校长工作室组建的好。同时，也提出了建议：1.教师要积极对待学习；2.教师要把学习与实践结合起来；3.数学工作室的方向是正确的，要朝着这个方向继续走下去。邸校长也提出了全体教师下一步的工作任务：每位教师尝试上一节整理和复习课。

　　“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”我们在用自己的一份努力续写着烟小有温度的教学故事。加油！未来的“和乐”之路一定会越走越稳！