幼儿学习能力和培养

彬彬彬。

幼儿

学习

孩子

培养

能力

郑福明

老师

品质

游戏

教授

　　好久不见，甚是想念。在周六 <致婴幼儿的十样礼物>讲座匆匆一别后，周三又有机会参加郑福明教授的<幼儿学习能力和品质的培养>。

郑福明教授先从大脑的基本构造开始剖析，幼儿四个重要的学习链与幼儿发展的关系。

　　郑福明教授分别细说了如何培养幼儿的观察能力，表达能力和阅读能力。

1.观察能力 通过观察了解事物的特征和变化，然后观察与操作相结合，增加幼儿观察事物兴趣点，也让幼儿记得更牢固。

2.表达能力 分口头表达，书面表达和动作表达举了一个游戏例子，亲子图书制作(孩子负责讲故事画下来，父母负责写下来)---推介图书---销售图书---成交。小小的一个情景游戏，很好的锻炼到了幼儿的表达能力。

3.阅读能力 幼儿阅读主要是以绘本为主，要让幼儿有续编和改编故事的机会。

　　学习完三种能力的培养，接下来是三种品质的培养，好奇，专注和自主！

在自主游戏的过程中，教师的重要任务是进行游戏活动的观察与记录。了解幼儿的发展水平，为个别指导提供依据，为活动组织和材料投放提供依据。200次重复的信息刺激，幼儿才能建立起神经突触。

最后的总结说得挺好的，教育就是教师将儿童的需要和发展目标转化为探索活动的过程。教育活动的本质是引导幼儿的思考，满足幼儿最基本的方式是让他做出选择！

刘晓然老师:通过郑福明教授的讲座，让我明白了学习的目的在于灵活运用同时保护幼儿的好奇心是老师的天职。在郑教授讲到幼儿学习能力其中的观察能力以及幼儿学习品质里的好奇心，专注力以及自主时启发了我，教师要有科学精神。除了家园共育多带孩子外出接触自然，增长见识之外，还可以通过活动区的环境创设保护和呵护着幼儿的好奇心，让幼儿不断探索尝试中得出新经验。比如科学区，它不仅能满足幼儿的好奇心，还能发展表现力，从而保持幼儿的求知欲还有沙池，沙池的材料简单，可以配合任何的辅助材料，所以探索的价值会比较大，幼儿获得新经验会比较多以及经常被我遗忘的植物饲养区，让幼儿带易养且常见的植物和动物来园，不仅可以让幼儿学习观察，理解生命还可以培养学习专注力，比如让幼儿擦洗植物的叶子，幼儿在擦洗叶子时需要注意力的持久性还有每天的浇灌可以让幼儿初步养成做事的坚持性和责任感。郑教授在讲到一家幼儿园探究“ 水”这个主题时，幼儿问为什么水不是往高处流的？老师首先跟幼儿讲了相关的故事启发幼儿，幼儿之间结合生活经验讨论之后觉得水还是往低处流的。这时老师创设了水车，让幼儿观察水车，老师从幼儿的已有经验有效引导生成幼儿的新经验。老师如何能够有效的引导幼儿去培养幼儿的自我决策能力考验着一个老师的智慧和反思能力。这点是我正在努力学习的方向。

温芹英老师:有幸第二次听郑福明教授的讲座，郑教授幽默风趣的讲了幼儿学习能力和品质的培养，让我受益匪浅。以下是我的学习收获。
1.教育的本质是思考，在日常活动中，要保护孩子的好奇心，开启我们的童心，对孩子的好奇给予有效支持。
2.要装笨，培养孩子解决问题的能力。
3.有意创设问题供他们去探索、实践，培养聪明灵通的孩子。
4.鼓励他们多表达。无论孩子表达的是否对，都有它的内在逻辑。
5.注重从小培养孩子的观察能力，促进阅读和理解能力的提高，为幼小衔接做好铺垫。
6.教师善用童工。多给孩子布置任务，让每个孩子都有适宜的工作任务，从而培养孩子专注与自主的学习品质。
7.我们要做有爱心、耐心、大智弱儒的老师，教育孩子中做到春风化雨、润物无声。

范艳霞老师:郑福明教授的讲座十分精彩，以很多的案进行孩子的学习能力和品质的培养。通过学习，让我深思：作为一名幼儿教师，你能给孩子带来什么？我们应该培养幼儿良好的品质，激发幼儿的学习兴趣，保护好幼儿的好奇心，这些都是幼儿教师的天职。让我印象最深刻的一句话是：要学会等待，给孩子足够的时间，也许你会看到不一样的绽放。想想自己，平时在活动中会着急个别做事较慢的孩子，催促他们，甚至直接去帮助他们，没给孩子足够的时间去完成他该完成的事情。在今后的工作中将会多自我反思，多提升自己的教学水平。

罗惠茹老师:本学习的主要内容是《幼儿学习能力与品质的培养》每一次学习反思过后都有新的收获，《幼儿学习能力与品质的培养》是我们幼儿园教育的主要目的。总有家长会疑惑，孩子一天在幼儿园到底学习到了什么，通过这个学习给我带来了很大的帮助，和家长沟通时更有说服力。
郑教授通过幽默风趣的语言和我们开展了学习能力与品质培养两方面的讲座，从汉字到举实例让我们对这两个知识更好的理解。我感受到最深的就是郑教授说的有需要才会思考。孩子们在一个游戏过程中或是在学习活动中，因为有了需要才会对事件进行思考，所以设置幼儿的任务驱动很重要，因为没有任务驱动的游戏是低效的游戏，那么低效的游戏对于幼儿的发展有促进作用吗？我们在倡导幼儿自主，可是我们放手让孩子自主游戏时，对于孩子的发展起到何种作用了？达到我们的教育本质目的了没有？对于我们目前的教育方法这是一个值得反思的问题。