成都现代制造职业技术学校挂职学习心得体会（二） 思路决定出路，行动产生结果。

高陵职教中心

现代

学徒制

制造

学校

技术学校

异构

成都

同课

职校

职业

学校门口值班检查

　　成都现代制造职业技术学校的校园文化彰显出这所学校的办学理念，办学目标，办学特色，办学方向。在成都学习期间，得到了杨永明校长等领导班子的热情接待和真诚地指导，学校全方位向我开放，让我有机会真正触及到学校管理的各个层面，我能够在“做”中学、在“看”中思，边看边做，边学边思，零距离接触了国家级示范校深厚的学校文化积淀、学校领导独特的智慧和高超的管理艺术。在杨校长等领导班子的指导下，把管理学理论知识和学校管理实际有机结合，与他们深度交谈中使更深地领 悟到了学校管理的内涵，使自己感触很深，收获颇丰。通过挂职锻炼，开阔我的了眼界、拓宽了思路，锻炼了能力。

　　学校建设，人人参与。这是本校教职工自己设计、自己撰写的校赋，体现出现代职校全体教师团结奋进、开拓创新、积极向上的工作精神和学校风貌。

　　从传承到创新。工业文化体验园，用已淘汰的的实训设备合理利用，巧妙地布置，成为学校的工业制造标志。既见证了学校发展的历史，又教育了学生继承先辈们的创业精神和艰苦创新的毅力。

走进匠心之门，感受工匠精神，传承工匠技能，树立创新理念，开创科技之路。

　　弘扬工匠精神，感受先辈们默默奉献，坚守岗位，精益求精，艰苦创新的精神和毅力。

　　加强德育教育，弘扬革命先烈精神，从内心深处触动学生的心灵，继承先烈遗志。

“同课异构”课堂学生认真的做实验

“同课异构”课堂老师介绍实验的原理、方法、步骤、注意事项等。

　　“同课异构”课堂项目式教学法，学生认真的做实验。

同课异构研讨活动

同课异构研讨活动

现代学徒制实施过程简介

现代学徒制课程开设标准

现代学徒制师傅带徒弟流程图

现代制造技术，前校后厂的合作方式。

现代学徒制，师傅检查徒弟操作的规范性。

现代学徒制，师傅指导学生实习操作，学生认真学习。

现代学徒制，徒弟在师傅的指导下，在实习车间加工产品。

现代学徒制实践中，对学徒的生产计划、工作态度、工作任务完成情况量化考核。

现代学徒制优秀实习学生表彰

现代制造技术，工业机器人方向简介。

现代制造技术，工业机器人方向。

现代制造技术，工业机器人方向实训设备。

现代制造技术，工业机器人方向实训室。

现代制造技术，工业机器人方向应用领域。

整齐、庄严的升旗护卫队

庄严的升旗仪式

值周班的工作任务安排

值周任务分组、细化、任务分工。

学生值周总结

改革开放40周年系列活动走进现代制造职业技术学校（1）

改革开放40周年系列活动走进现代制造职业技术学校（2）

改革开放40周年系列活动走进现代制造职业技术学校（3）

改革开放40周年系列活动走进现代制造职业技术学校（4）

成都21所院校齐聚现代制造技术学校进行大比武---教师技能大赛

教师技能大赛现场（一）

教师技能大赛现场（二）

　思路决定出路，决策在于行动，行动在于落实。在成都挂职两个月，我感受最大的是成都现代制造职业技术学校领导班子和老师们的创新意识强，工作动力足。在学校文化课、实训课敢于先行先试，大胆尝试。在名师黄玉林工作室的牵头下，带动成都市开展同课异构研讨课堂。在成都机械制造集团的牵头下，带动成都市开展教师大比武技能大赛交流活动。成都现代制造学校领导班子上下齐心协力，在各自的岗位上发扬工匠精神、艰苦创业、勇争一流的精神，推动现代制造职校发展不断涌现新突破。“就业有能力，升学有基础”，“前校后厂的现代学徒制试点”，“高职对口升学班的创新成绩”，“值周班的优质服务”，“特色社团的活动”，“幼教专业、计算机文化特色文化建设”，“精细化的校园内涵管理”，“心理咨询室的细微工作”，“校园、课堂、实训车间的7S管理”，“军事化管理”“学校精细化的评价管理经验”，这些无不贯穿着师生们解放思想、勇于创新的精神。 成都现代制造职校的好经验、好方法，我们对现代制造职校有了更深刻的认识，“回西安后，我将把这些先进的理念、创新的思路、管用的办法、成功的经验带回工作岗位，做好学校的各项管理工作，为西安职业教育的快速发展努力奉献自己的力量。”