一周活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。来，看看我们的本周部分生活流程吧

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．为了加强幼儿的环保意识，开展了以环保为主题的活动，在活动中把幼儿从听觉、视觉，感觉接受来的环保知识进行归类整理，顺时教育，从而使幼儿初步意识到保护环境是每个人应尽的责任，懂得环保应从我做起，从身边的小事做起，使幼儿把环保变成一种自觉的行为。

奥尔夫音乐是培养学生感受音乐、表现音乐的能力，更重要的是培养他们会学习、会生活的能力，让他们喜欢音乐、享受音乐，热爱生活。看,孩子们跳得多开心.

通过亲自参与音乐的演奏，儿童更加注意聆听、分辨、操控声音，提高自己的听觉记忆力。我发现，在演奏打击乐器时，儿童的注意力十分集中，听觉注意力高于视觉注意力，因此，运用打击乐器来训练听觉记忆力是非常适合儿童的教学方法。

创作能力是奥尔夫音乐培养的重点，也是听觉记忆力训练的重要环节，在创作的过程中，儿童要展开想象，创作、再现自己的作品，也要聆听、记忆、再现他人的创作，这是对听觉记忆力的综合训练和有效提高.

孩子们展示自己的作品

数学活动本身是一种自由操作、自由探索的活动，作为我们老师应放手让幼儿去操作探索，适时的给予指导，而不是一味地给幼儿讲解、示范操作，让幼儿在自由探索中发现其中的奥秘。

儿童体智能课程带给孩子身体一种适度的刺激，活化全身的组织与神经系统，使其更早的完善。能提高儿童情商：儿童体适能课程是团体课程，孩子在团体活动中获得喜悦，从而养成开朗、广交朋友的性格。这是孩子们最喜欢上的体智能课.

小小达芬奇美术课程不教的美术玩出的画家：在孩子眼里，世界万物都是具体的、生动的、生趣的，充满生命活力的。一朵花、一棵树、一片落叶，都是孩子感受美的对象。

幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现能力，这些将成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。