世上没有差学生，只有差老师

心灵守护者～李建军

对于国内观众来说，今年是印度电影的大年，从年初的《神秘巨星》，到今天要介绍的《嗝嗝老师》，已经引进的印度电影就有8部之多。

印度电影擅长用娱乐手法，来包装现实主义题材，在揭示社会乱象与不公的同时，来获得社会各界的重视，积极去推进相应的改善。

比如《摔跤吧！爸爸》、《神秘巨星》讲的是重男轻女的陋习、《起跑线》讲的是社会贫富分化及教育资源的不均，《厕所英雄》讲的是印度厕所太少了.....

那么这部电影《嗝嗝老师》，它要解答的问题是：为人师者最重要的信条该是什么？

“嗝嗝”并不是一个人的名字，说的是女主人公奈娜，得了一种罕见病，图雷特综合症，一种间歇性神经系统疾病，症状是身体会不由自主地抽搐，控制不住地打嗝，且发出“哇哇”的怪声。

造化弄人，奈娜的梦想是当一名老师，她有着完美的履历，硕士双学位。但由于她的怪病，没有哪所学校愿意录用她，听得最多的拒绝语就是：“听到你的声音，孩子们只会嘲笑你”，你还是考虑其他工作吧。

不管别人怎么说，哪怕已经面试失败18所学校了，面对别人的泼的一盆盆冷水，奈娜总是微微一笑，礼貌回答：“我天生就是做老师的料”，坚定，自信，从不怀疑自己。

那么，奈娜为何有如此的自信和有勇气？梁静茹给的吗？当然不是。

康德说过：“人处于未成年状态不在于缺乏理智，而在于没有他人的教导就缺乏运用自己理智的决心和勇气。”

奈娜从小生活在别人的冷嘲热讽中，不是要遭受他人异样的眼光，就是要遭受他人挑衅的模仿，乃甚至亲生父亲以她为耻，碍于面子就选择了抛妻弃儿。

真正给了奈娜决心和勇气的，是她在读中学的一名校长，他没有因为奈娜在校会上发出“怪声”而责难，相反把奈娜请上了舞台，给她慰藉，给她鼓舞说“我们会像对待其他学生那样对你的”，全校师生给了奈娜热烈的掌声。

那位校长是她一生的恩人，不仅给她自信和力量，还在她小小的心灵里，埋下一颗种子，一颗为之奋斗，追求一生的老师梦。

“苦心人，天不负”，那所她毕业的母校，圣蒂克中学，在拒绝她五次之后，决定给她机会试一试，接手全校最差的一个班级，F班。

圣蒂克是一所贵族学校，因征用土地扩建，在政府干预下，不得不接纳14名来自贫民窟的孩子，单独组成一个F班。

这些穷孩子原本有着一腔求学热情，但受到部分老师和学生的歧视与排挤，很快化为叛逆、学业荒废、抽烟、打架、恶搞前来任课的老师。

奈娜也不例外。

甚至是人身攻击。

奈娜是有语言障碍的“差老师”，学生又全是刺头“差学生”，校长和所有人都不看好这个班级，一致认为F班学生已经无药可救了，全班休学是迟早的事。

但奈娜不以为然，“差老师”和“差学生”简直绝配。

奈娜知道，F班学生只是顽劣，不是本质上的坏。坏是一种主动选择，是破罐子破摔，是对这个世界失望透顶后的阴暗对抗。

而顽劣是一种野生力量的解放，在受到歧视排挤后的一种对抗式撒娇示威，是成长路上一次不知深浅的探索。

在某种意义上来说，她们都是“病人”，奈娜是身理上的缺陷，而学生们是心理上的缺陷。这个缺陷共同的作用是，如果你不能直面正视它，那么就会被它绑架，选择了背光的人生道路，或自卑，或堕落，或自弃。

所以，没有人比奈娜更清楚如何去修补这种缺陷了，只需要像那位和蔼的老校长一样，给他们多一些重视和关爱，去感召他们，不离不弃，始终相信他们。奈娜当然做到了，不仅如此，还通过因材施教，挖掘出每一个学生身上的闪光点，实现了从F到A的逆风翻盘。（更多细节，还是留待大家在电影院自行探索）

一部有张力的励志教育电影，除了对奋斗者本身的刻画，还需要雕刻一个强有力的对抗者来反衬，从而在实现大逆转的时候，带来一波观感上和精神上的冲击与震撼。

《嗝嗝老师》的对抗者是A班的班主任瓦迪阿。

“师者,传道授业解惑者也”，传授知识是老师重要的职责，而考试分数是衡量知识吸收度的重要指标。

所以跟绝大多数老师一样，瓦迪阿唯成绩论，分数高低是判断学生好坏的唯一标准。所以他才念念不忘要把F这班害群之马，赶出圣蒂克中学。

但万万没想到，当他发现自己带领下的A班学生，一位成绩前列的得意学生，竟然不择手段给F班学生栽赃陷害，他终于明白了“师也者,教之以事而喻诸德也”，学识很重要，但传授品德更重要。

所以瓦迪阿在全校大会上，深刻自我检讨不该以成绩论学生好坏，而忽视了最基本的德育。这是影片的高潮，也是全片的点睛之笔，不仅有教育层面的思考深度，也给影片带来了人性的温度。

“世上没有差学生，只有差老师”是奈娜的人生信条。

同理我们也要相信，世上没有有问题的孩子，只有有问题的家长。当孩子变成所谓的“差生”，变成“问题儿童”时。我们首先不应该去责难孩子，打骂孩子，甚至放弃孩子。

而是应该先自我反省，是我们哪里做的不好？有没对孩子缺少陪伴？有没对孩子缺乏耐心？有没对孩子缺乏理解？有没让孩子感受到不公与歧视？

只有找出孩子自我放弃的关键因素，才能正确地引导孩子，感召孩子，从偏离的轨道上拽回来。