<h3>2018年11月30日，我园开展了【创新素养活动——第一期区域游戏家长开放日】，每班邀请了5名家长作为此次活动的参观者。此次活动主要是为家长朋友们初步介绍创新素养活动里区域游戏的意义。区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。</h3> <h3>区域游戏的开展，对每个幼儿个性发展、创新能力发展起到了积极的推动作用，让我们创设更优化的环境，为幼儿营造一个自由发展的空间。</h3> <h3>我是小小解说员，为叔叔阿姨们介绍我们科学区，动手动脑帮助我们开发智力。</h3> <h3>给瓶子穿新衣</h3> <h3>我是小小歌唱家</h3> <h3>我要搭建我心中的万里长城</h3> <h3>科学实验我最爱</h3> <h3>叔叔阿姨，尝尝我们做的水果拼盘</h3> <h3>画一棵冬天里最美的树</h3> <h3>我是小小厨师，我能做出美味的饭菜，招待客人们</h3> <h3>区域活动有利于孩子社会性培养，为孩子适应社会提供了良好的学习环境。孩子们在区域活动中扮演各种角色，孩子们在反映社会生活的同时，也反映了人与人之间的关系，他们通过不同角色的扮演，学习不同角色的交往方式，表现并体会不同的情感，区域活动中角色扮演无形中使孩子增强了自我意识和群体意识。<h3> 区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，作为老师要利用挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮。</h3></h3> <h3></h3><h3>泾灵幼儿园第一期【创新素养活动——区域游戏家长开放日】圆满结束，并得到了家长朋友们的认可与支持！在创新素养教育的路上，我们与家长朋友携手并进。实现“玩中学、做中学”。在区域活动中，帮助幼儿积极参与，积极动脑、大胆创作。让幼儿对周围一切充满了好奇、使他们去游戏、去探索，让他们借助游戏以达到对现实生活的体验、满足好奇心，促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力，同时还促进了孩子良好个性的发展。我们相信，在我们的共同努力下，孩子们会开心，快乐的成长！<br></h3>