以主题为篙，向教研更深处漫溯

冰云

       11月29日下午，我们走进长春汽车经济技术开发区教师进修学校，聆听了金美爱校长和幼教部、小教部、中教部三位女教研员的四场经验分享。巾帼不让须眉，四位女教研员内外兼修，形象美、气质美、团队美，做事风格更美。她们的交流分享有思想、有策略、有行动、有梯度、有成效。虽然仅是一所区级教师进修学校，但是她们以主题教研为抓手，针对真问题，实施真诊断，开展真教研，展示给我们的是非同一般的扎实工作作风和执行工作能力。
       首先，进修学校金爱美校长为我们做了《引领教研方向，落实“纽扣教育”》的专题讲座。金校长从学校基本情况与背景分析、现实要求与实施策略、成果成效与未来发展三个方面跟我们交流了教研的实施情况。

        接着，幼教部李琳老师分享了《爬上豆蔓看自己—我对教研工作的思考》，她从区域背景分析、问题与特点、总体思路、主要研究方向、具体策略、教研主张等方面作了较为具体的阐述，让我们看到了一个专注、专业、幸福而又有魅力的幼教专职工作者。
       随后，小学部语文教研员、国家质量监测命题组成员尹卫东老师从教研员的价值观、研训一体的关键点、区校合力的路与桥、研修实践的思与行四个方面作了《御风而行——我的教学研训之旅》专题交流，小学语文研讨活动真实、扎实，富有成效，让我们充分认识到“成功不是奇迹，而是轨迹”。
       最后，中教部教研员李兰英老师基于教研员的职责、教研员研究什么、教师现状分析、研修主题的确定等方面的思考，多途径、多形式、多层次开展主题研修，目标明确、内容具体、模式多样，让我们见识了一个优秀教研员的责任与担当。

      

       四位老师的经验分享让我们真实感悟到，作为一名教研员，她们尽心尽责，尽职尽力，专业引领有高度，教育科研有深度，工作实施有力度，教研行动有效度。作为龙岩的教研员，我们思考：该如何作课示范让教研落地？如何开展有针对性的主题教研？如何调动不同层次教师参与教研的积极性……在教研上，我们也应择高处立，就平处坐，向细处行。这样，我们才能真正成为一个既仰望星空，又脚踏实地的学科教学领跑者，才能自在地向教育教研更深处漫溯。