“磨”出“型”🍀“研”出“挚”

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磨课

一次次

教师

老师

教学

祁燕

反思

磨砺

比赛

我要

        学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

       11月7日，我有幸参加“城东区青年教师教课比赛”活动，使我有了一个学习与提高数学专业素养的机会。 作为“祁燕名师工作室”的成员我不仅得到了祁燕老师的帮助，还得到了许多数学老师的配合与鼓励。我在这次比赛中取得了不错的成绩，但更让我觉得受益匪浅的是为备战比赛而不断磨课的这个痛并快乐着的过程。

一“磨书”

       人教版四年级数学书、《教师用书》、《课标》、《吴正宪课堂教学策略》、《小学数学课堂教学策略》……一本本书为我们提供理论支撑，确定教学目标。祁燕老师告诉我，要认认真真读懂《教师用书》，老老实实用好教材，于是在祁老师的帮助下我梳理了小学阶段“统计与概率”的内容，又从书中一字一句、一句一段、一幅幅的插图开始学习，逐渐明确了教学的方向。

二“磨课”

       当我第一次将教学设计实践后，整节课几乎以失败告终，祁老师和组内的听课教师对我做出了评价和指导，对教学环节反复进行琢磨，心中虽有踌躇，但通过老师们的帮助也增添了自信。

改课，做课件，一直熬夜……

在推翻中重建，

在重建中沉淀，

在沉淀中反思，

在反思中成长，，

一次次的山重水复，

一次次的柳暗花明;

苦着累着，痛并幸福着

三“磨心”

     这次比赛备课磨课的经历让我受益匪浅，对教师来说，磨课的过程是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。磨课，磨的不仅仅是一堂课，更是磨的一种胆量，一种态度，一种气度。教学是一门艺术，学无止境！一次次磨课，一次次反思，一次次改变，一次次收获，一次次成长......走在教育这条路上，我要挑战，要积淀，要积累，去自我学习，自我修炼，自我培训，把态度印在心里，一边走一边思考，才能走得更好更远！

     “磨课”的道路上学生是最好的老师；个人的成长需要团队的帮助，一次次打磨中，磨砺出祁燕名师工作室教师创新思维的火花；磨砺出团队教师合作交流的默契；磨砺出团队教师研读教材的深度和广度……