<h3> 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展，是幼儿教育的重要资源。而游戏是孩子的天性。<span style="line-height: 1.8;">《</span><span style="line-height: 1.8;">幼儿园教育指导刚要</span><span style="line-height: 1.8;">》指出:幼儿的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。</span><span style="line-height: 1.8;">”著名儿童教育家陈鹤琴先生也说过:“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。</span><span style="line-height: 1.8;">”</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 为进一步深入“环境育人”的理念和游戏教学的重要性。2018年11月30日，我园开展材料超市和主题墙评比活动。</span></h3><h3> 主题墙评比过程中，班级教师对其进行讲解，从边框的设计到空间的布局到最后内容的层层递进。</h3> <h3>小班的主题《新年真热闹》</h3><h3>中班主题《卡通世界》</h3><h3>大班主题《变》</h3><h3>小一班《过年真热闹》</h3><h3>板块分为</h3><h3>过年有趣的事情</h3><h3>新年心愿树</h3><h3>过年好吃的食物</h3> <h3>小二班《新年真热闹》</h3><h3>板块分为</h3><h3>过年吃的食品</h3><h3>过年安全小知识</h3><h3>过年风俗画</h3> <h3>小三班《过年真热闹》</h3><h3>板块分为</h3><h3>新年真热闹</h3><h3>新年的美食</h3><h3>我长大一岁了</h3> <h3>中一班《卡通世界》</h3><h3>板块分为</h3><h3>有趣的卡通</h3><h3>我和卡通游戏</h3><h3>我做的卡通</h3><h3><br></h3> <h3>中二班《卡通世界》</h3><h3>板块分为</h3><h3>我看过的卡通动漫</h3><h3>我喜欢的卡通形象</h3><h3>我表演的卡通故事</h3> <h3>中三班《卡通世界》</h3><h3>板块分为</h3><h3>有趣的卡通故事</h3><h3>我喜欢的卡通人物</h3><h3>我做的卡通</h3> <h3>大一班《变变变》</h3><h3>板块分为</h3><h3>四季变化</h3><h3>植物的生长变化</h3><h3>我们的成长变化</h3><h3>变废为宝</h3><h3><br></h3> <h3>大二班《变》</h3><h3>板块分为</h3><h3>四季变化</h3><h3>变废为宝</h3><h3>我的成长记录</h3> <h3>大三班《变》</h3><h3>板块分为</h3><h3>我在长我在变</h3><h3>四季变化</h3><h3>变废为宝</h3> <h3> 主题墙是幼儿园环境的一部分，它不但给予幼儿美的感受，还能激发幼儿的参与意识在幼儿的成长过程中，发挥着隐性教育作用。每一个主题的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映、更是幼儿学习过过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。</h3><h3> 活动中，各班都结合主题教学活动创设了具有本班特色的主题墙。抓住幼儿年龄特点，体现老师与孩子、家长与孩子共同参与的精神。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 自主游戏的开展:</span><span style="line-height: 1.8;">打破以往的区域游戏的空间布局，为幼儿提供更宽松的游戏空间和材料，让幼儿在游戏的过程中更能体现自主、自由、自发、愉悦的主体性。在游戏中学习，在学习中游戏，身心得到陶冶，促进幼儿发展。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 活动前，各班发动家长收集低结构化材料，分类整理:成品类、工具类、建构类、阅读类……</span></h3> <h3> 放手孩子的游戏，让孩子在游戏中尽情探讨、尽情发挥、尽情享受、尽情体验……</h3> <h3> 所谓的“垃圾”，孩子们玩的不亦说乎，他们把自身的生活经验带到游戏中，在游戏中合作、在游戏中学习，我们不得不感叹，孩子们太会玩了……</h3><h3> 随着教育理念的不断发展，幼儿的自主性游戏越来越受到关注，对教师提升理解、支持幼儿自主性游戏的专业素养也有了更高的要求。可以说，这是我园第一次真正的做到材料放手、空间放手、时间放手的自主游戏，虽然存在很多不足不处，但我相信，只要我们用心做、坚持做，我们就一定能成功！</h3><h3><br></h3>