<h3>为期一周的教学比武已经落下了帷幕，纵观这十一节课，每节课都有亮点，每节课都有值得我学习的地方！让我们一起来回顾这些精彩的瞬间！</h3> <h3>徐旭东老师执教《9加几》</h3><h3>优:徐老师教具、学具、课件准备充分，可以看出之前她做了很多功课。</h3><h3>建议:合理安排教学时间，尽量在前20分钟完成主要的教学任务，打造高效课堂！</h3> <h3>宋玲老师执教《认识钟表》</h3><h3>优:宋老师语言有感染力，教学有激情，把控课堂的能力强！整节课教学流程清晰，重难点突出！知识与技能，过程与方法这两个目标已达成！</h3><h3>建议:巩固练习环节要用好教材，例题后面“做一做”的六幅图，小明什么时候干什么?借此练习为学生建立起数学与生活的联系，让学生感受到数学很有用，教育学生热爱时间和珍惜时间！顺势引发学生思考:一天之中为什么会有两个7时？为后续学习24时计时法做铺垫！</h3> <h3>彭志宏老师执教《7的乘法口诀》</h3><h3>整节课设计新颖，环节紧凑，重难点突出，练习设计有坡度，容量大！从“白雪公主与7个小矮人”的情境导入，到猜数，填表格，创编口诀，熟记口诀,应用口诀，无不体现着教学的用心！</h3> <h3>谢玲老师执教《搭配》</h3><h3>整节课用《熊出没》的两个主角开密码锁导入，教学用开锁，拍照，涂色三个情境串起来，学生很感兴趣！学生通过枚举，学会了有条有理，有根有据的有序思考！</h3> <h3>陈青云老师执教《条形统计图》</h3><h3>这节课流程清晰，重难点突出！学生不仅经历了数据分析的过程，体会数据中蕴涵着的信息还掌握了数据分析的基本方法。发展了学生的数据分析观念和学生的应用意识！</h3><h3><br></h3> <h3>周雨晴老师执教《合理安排》</h3><h3>这节课流程清晰，层次分明，教学环节之间过渡自然，重难点突出，教学效果好！凸显了数学的应用性，而且“育人”做到了润物细无声！建议:植入数学文化会更完美！</h3> <h3>肖爱军老师执教《实际问题与方程》</h3><h3>真实、朴实、扎实的一节课，紧扣教学的重难点展开教学，没有华丽花哨的课件，也没有生动丰富的情境做支撑，有的只是娓娓道来，教学效果杠杠的！</h3><h3>更让我感动的是，通知肖老师上比武课时，他没有半句推诿，而是欣然接受！</h3> <h3>严芳利老师执教《周长》</h3><h3>课中让学生经历“摸一摸”、“描一描”、“量一量”、“算一算”猜想和探索的过程，孩子们深刻领悟了“一周”、“封闭图形”，“周长”等数学概念！这节课为学生积累了丰富的数学活动经验！</h3> <h3>曾令娟老师执教《认识正方形和长方形》</h3><h3>这节课设计新颖，从“国王选继承人”的小故事闯关引入，黑板上只剩下正方形和长方形，再通过折一折，量一量等活动进一步认识长方形和正方形的特征以及这两个图形之间的区别与联系！</h3> <h3>认真听课，学习和思考的我们！</h3> <h3>其实每一节比武课都凝聚着执教者的心血和汗水，但教学是一门遗憾的艺术，因此缺憾也必然存在！上公开课是教师专业成长的重要之路，一次公开课就是一次“劫”，磨课过程的反馈、反思、修正自然就被称之为“渡劫”。经历一次“劫”，感受阵痛与蜕变，享受成长与喜悦，是其中最大的乐趣与价值。</h3><h3> 一次次公开课的“历劫”就是一次次学习、实践和思考的过程，也是一次次合作、反思与教学创新的过程，更是教师教学能力与专业素养提升的过程。让我们变"劫”为节”，在一次次“历劫渡难”中拔节生长，蜕变成一个有教学智慧的教师！</h3>