<h3>送教下乡结硕果，国培一路携手行。在历时一个月的“诊断示范”阶段的基础上，专家团队继续深入到各乡镇学校的课堂中，进行再次观察和研磨。观察看前一阶段中出现的问题是否解决及解决的情况；再次研磨，目的是促进教师的提升，改进教学，磨出精品。</h3> <h3>月亮泡中学：课堂环环相扣，语言流畅无痕</h3> <h3>安广中学：小组合作，自主学习</h3> <h3>大岗子、龙沼中学：学生演练，及时反馈</h3> <h3>叉干、来福学校：深入浅出，贴近生活</h3> <h3>古城学校：讲解细致，练习到位</h3> <h3>丰收、新艾里中学：课堂衔接自然，行云流水般，令人心旷神怡</h3> <h3>海坨、太山一中：将数学与生活完美融合</h3> <h3>红岗子中学：实物演示，动手操作</h3> <h3>乐胜中学：语言真切，心旷神怡</h3> <h3>两家一中：小组讨论，共同成长</h3> <h3>七中、联合中学：电子化设备辅助教学，充分发挥信息技术的优势</h3> <h3>烧锅镇中学：课堂气氛融洽，学习欲望浓烈</h3> <h3>大安四中：学生讲解，培养能力</h3> <h3>同建学校：思路清晰，引导归纳</h3> <h3>四棵树一中、二中：课堂活跃，发散思维</h3> <h3>本次磨课研课活动的开展，有效提升了教师课堂教学能力，是教师专业成长的绿色通道，同时也是走向成熟的必经之路。我们四位优秀教师组成的专家团队，因为有了你们不远万里的奔波和指导，才有了我们今日的成长和蜕变！真诚地道一声：老师，您辛苦了！</h3> 课堂教学中的细节，往往反映着教师的教学水平、折射着教师的教学思想、表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和动力。磨课研课过程中，或许有成功，或许有失败，但只要我们认真钻研教材，挖掘教材，努力寻求激发学生学习兴趣的手段，教学的趣味性自然而生，也就能达到教学的理想境界。<br><h3><br></h3>