<h3><span style="line-height: 1.8;"> 为了相互促进，互相融合，</span><span style="line-height: 1.8;">11</span><span style="line-height: 1.8;">月29日下午，西平县第二小学举行了“读写结合促提升</span><span style="line-height: 1.8;"> 师生共赢同发展</span><span style="line-height: 1.8;">”读写训练经验交流会。</span><span style="line-height: 1.8;">学校领导以及全校语文老师参加了此次活动。 </span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 首先，教导处丁主任强调了本次会议目的：</span><span style="line-height: 1.8;">为了进一步实现读写训练的有机结合，互促共赢</span><span style="line-height: 1.8;">。然后，各年级分组展开交流。</span></h3> <h3> 董霞老师妙语连珠，用幽默睿智的语言传达了她在语文教学“以读促写、以写促读、读写结合”的做法。董霞老师强调，语文老师要以课文精彩段落为说写模式，利用课文空白进行说写训练，让学生展开合理想象，进行改写、续写。</h3> <h3> 陈倩老师鼓励学生多读书，重视课外阅读，提高学生的写作能力。</h3> <h3> 丁秋芳老师<span style="line-height: 1.8;">因势利导，读写结合，培养学生的语言表达和写作能力。</span></h3> <h3> 李扬老师在品析词句的基础上让学生结合自己已有的知识积累来进行仿写片段训练，用自己的方式来诠释了她对“读写结合”的理解。</h3> <h3> 刘亚丽老师结合本次专题活动认真挖掘教材，针对教材从不同角度进行课堂随文练笔，从读学写，写中促读。</h3> <h3> 苏艳霞老师引导学生读而思，思而学，学而习，习而作，爱上阅读，爱上写作，让每一个孩子都能品尝到读写的快乐！</h3> <h3> 活动虽然结束了，但我们的教学探究之路仍要一如既往地前行， 相信只要我们在课堂教学中让学生进行充分的自主阅读感悟，把握课堂教学的重点内容，巧妙而多角度地寻找读写结合点，就一定能走入读写结合的理想境界。</h3>