保太镇中心校数学“悦”课堂研讨会

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活动安排表。

孔校长对悦学课堂理念阐述。会上孔校长讲了为什么要实施生生本课堂。实施生本课堂要注意什么？教师如何培养学生学习习惯。教师如何使用自主学习单。有效进行前置性学习。小组合作学习的意义和目标。

毛波展示五年级植树问题一课。学生通过前置学习单深入研究植树问题的三种情况。在课堂上课进行课前学习展示交流。学生通过汇报自主学习成果，对植树问题中关于长度、间隔长度、间隔数有了充分理解。并通过分享汇报对植树问题的三种情况进行整体学习。通过研究学生思维得到发展，能力得到提升。课堂上学生的表现出积极参加、主动展示、合作学习、分享快乐。让学生真正成为学习的主人。教师通过一组解决问题让学进一步体会，三种情况在生活动的运用体现了数学解决问题的目标。

类延波老师和鲁布完小的学生上用百分数解决问题一课。本节课体现了类老师对数学课堂的理解和设计。类老师通过一道课本例题，让学生自主探究知识。并在课堂上对题目进行有效创造，让学生一题多变一题多解决。更通过增加条件让学生解决新问题。整节课学生围绕百分数解决问题这个主线，不断提高思维层次。通过合作学习得到了知识和能力，情感和态度多维度提高。

类老师说课，交流。从类老师的言语中，我们感受到他对生命课堂的热爱。感受到他和学生的那种亲切。感受到了他对课堂改革的执着。

毛波老师，介绍了班级管理中的一些经验。谈到了生命课堂的前置学习。谈到了课上的小组合作。为促进管理在班级创建了积分银行。较好的调动了学生的课堂学习积极性。

保台镇中心校特级教师，华村完小副校长李允祥。首先介绍了如何参加评选特级教师。然后介绍了他20多年的从教经历。最后把他参加山东省特级培训，在浙江大学的收获和大家进行了分享。。

会议结束。孔校长对本次活动进行了总结。并对后期的工作进行安排。

类老师的论文。