<h3> 2018年11月29日，青岛西海岸新区未成年人心理健康辅导站心理骨干教师培训班，在区工委党校成功举办。在区文明办的大力支持下，来自全区各中小学校心理健康辅导站的一百五十多名心理骨干教师参加了培训。 教育发展研究中心心理教研员王金华主持开班仪式，区文明办潘江文科长进行了讲话，潘科长强调了心理健康教育的重要性，总结了近年来新区所开展的心理健康教育工作。同时，对全区的心理教师提出要求，寄予希望。倡导发挥新区未成年人心理健康辅导站的辐射作用，培养健康乐观富有爱心的孩子。</h3> <h3> 本次培训分曼陀罗绘画体验和心理团体辅导体验两个主题进行。</h3> <h3> 上午，由王京萍老师带领我们畅游曼陀罗的海洋。通过王老师的讲述，我们了解到曼陀罗绘画是在荣格心理分析的基础上所发展的自性理论。自性具有保护性、凝聚性、整合性、咨询性和超越性的特性，通过曼陀罗绘画能够提高个体的积极心理品质，激发出绘画者的自性原理，从而获得治疗的作用。</h3> <h3> 在王老师的引导下，我们分别进行了自我意象曼陀罗以及心情曼陀罗。</h3> <h3> 通过自我意象的曼陀罗的体验，唤醒了我们内在自性的整合功能。通过自我的探索及小组成员的合作分享，我们的自我觉察和主观幸福感显著提高。</h3> <h3> 在曼陀罗绘画的意象体验中，我们不断唤醒自我，表达和转化情绪，以此使得自己在曼陀罗绘画的整合功能下，整合内心矛盾，获得内在的和谐与稳定。当我们为学生进行个别干预时，能更好地进行引导，也为今后的心理健康教育工作中指出了一条新道路。</h3> <h3> 最后，我们在生命曼陀罗中结束了上午的课程。</h3> <h3> 下午，我们翘首以待的团体辅导在李静老师的带领下开始了。</h3> <h3> 李老师以成长的模样作为本次团体辅导的主题，通过团体活动，体验成长游戏，用不同的问候方式，在游戏中尝试与人交往的模式，以此来启发我们如何引导学生学会“走出去”。</h3> <h3> 李老师引导我们从“双人作画”中去感受人际交流的艺术，从无声作画到有声分享，让我们体会到人际交往的和谐要素，再到后来的“签名大征集”去感受自我。这些活动都给了我们很大的启发，让我们在今后的心理健康辅导中，学会利用团体动力来推动学生成长。</h3> <h3> 我们在“生命经历线”中去分享生命中的高峰和低谷，在分享中借团体去成长。</h3> <h3> 最后，我们在心理教师的角色定位和核心素养的探讨下结束了这短暂却丰富的一天。</h3> <h3> 心理成长，我们在路上！</h3>