沿着帮扶的方向 追逐均衡教育梦

小欧

沿着帮扶的方向，追逐均衡教育梦

——那大镇中心学校帮扶海头镇中心学校活动侧记(三)

　　冬日的雨确乎是与众不同的，它不似春雨贵如油，它不如夏雨酣畅淋漓，也不像秋雨缠绵悱恻，它带的彻肤的冷，透着料峭的寒，携着随风所欲的风，在波澜不惊中，观芸芸众生，世态万象。

　　根据《那大镇中心学校结对帮扶海头镇中心学校工作方案》。2018年11月28日，在何浩校长带领下，陈志华副书记、符尧教导主任、何贵山、陈玉霞、郭青龙等三位教导副主任，刘海柳、欧小翠、张伟东、王明举等科组长，陈仙慧、梁冠姬等骨干教师团队再次沿着帮扶的方向，不畏细雨，不畏路途遥远，带着责任和幸福，追逐教育均衡梦，去预约教育的温暖。

　　第三次帮扶海头中心校活动安排表

　　天才渐亮，送教的老师们已经出发！

　　早上08:12到达海头镇中心学校。才下车，我们的老师马不停蹄的赶去教室。

　　美篇导读

1.授课篇

2.评课篇

3.讲座篇

4.小结

授课篇

1.授课教师：王明举

课题：《面具》

王明举老师从开堂的准备制作用具、规范美术制作习惯开始。以学生比眼睛猜《我是谁》的游戏充分调动了学生的学习热情。课堂中王明举老师设计的手撕纸制作面具环节更是把课堂推向了高潮。根据王老师的教法，纸张在学生的手里魔术般的变成了一张面具。

2.授课教师：张伟东

课题：儋州调声《迎客歌》

张伟东老师教态自然，通过课件调动学生的兴趣，让学生感受儋州调声，感受儋州文化。课中更是让学生在老师的指导下，体验了现场调声。在场听课的几位女老师不觉被感染，参与其中。

　　张老师给同学们做调声示范动作。😊😊

　　来来来，同学们准备“调”起来！

3.授课老师：梁冠姬  　　 

课题《 Unit 4 I have a pen pal Part C story time》    

梁老师开始以问候的形式开场，使学生进入状态。课上，通过PPT，视频等多媒体呈现故事，将学生带入看动画学英语的氛围中。其中，在角色扮演的环节更是让学生真正的感受了用英文表演的魅力。梁老师整堂课融会贯通，教学思路清晰，学生也比较容易理解。

　　课文对话展演，学生的表现都很出色👍👍

4.授课教师：林艳丽

课题：《7的乘法口诀》

林老师通过让学生独立思考完成例1中表格的填空，为编制7的乘法口诀作好准备，在通过让学生读和多种形式的练习，帮助学生记忆7的乘法口诀和在现实生活中的应用。

　　林老师的亲和力👍👍👍

5.授课教师：陈仙慧

课题：《富饶的西沙群岛》

陈老师授课的内容是部编版三年级上册《富饶的西沙群岛》的第一课时。课堂上，陈老师引导学生读写生字，品读课文，教给学生学习语文的方法。值得一提的是陈老师运用的字理识字法，对学生识记及书写生字的帮助很大，得到了听课教师的肯定。

评课篇

　　第三节课后，全体老师分为语文、数学、英语、综合四大科组进行评课。首先，授课老师对自己的教学设计进行阐述，然后做课后反思，接着由听课老师对授课过程提出意见、建议和疑惑。老师们在各科组评课主持人的带领下，各抒己见，活动气氛热烈而有效。

语文评课内容

1.多音字教学。三年级上册要求识字写字各250个，其中三年级上册的多音字是爆发式的增长，因此要注意多音字的学习。陈老师在授课中抓住了“参”“划”的多音字的讲解，很好地落实了多音字教学。

2.识字写字。陈老师重点指导“富”“挺”“鼓”三个字，通过字理识字法引导学生认识“富”，学生学习的兴趣非常地高昂，教学手段有趣又有效。

3.陈老师在课堂上加强了语言实践，让学生用“因为”进行说话训练，强调了积累与运用。

4.陈老师对课文的阅读方法进行了指导，促进了学生语文学科素养的提升。

以上四点看陈老师的这堂课不失为实在、有趣而又注重培养学生语文学科素养的一节好课。

美术课评课内容

听课老师对王老师的课给予了高度的赞赏，被赞为“豪华的公开课”。王老师教学设计思路清晰，手工制作直观，激发学生学习的兴趣。课堂中微课的使用值得大家学习借鉴。

音乐课评课内容

张伟东老师的课对海头中心校来说是一场及时雨。老师在选材上是健康向上的，得到在座老师的认可。课堂上通过打节拍的音准的纠正使学的兴趣高涨。本节课在学习的过程也让学生感受到了文化的传承。

英语评课内容

整堂课教学思路清晰，教学环环相扣，图片设计较新颖，课堂用语为学生营造良好的学习氛围。

建议：在整堂课中互动不足，老师要多引导，多鼓励不敢举手回答问题的学生。

　　海头镇中心校英语教研员钟举老师主持评课互动

　　在座的每位老师对于初次听到的故事课，都备感新鲜，积极的发表自己的观课感受，大家在交流中迸发思想的火花。

数学课评课内容

评课老师们对林老师的课堂赞赏有加，再完美的课也都会留下不足与遗憾。评课老师们给本节课提出了建议：学生要多读几次口诀，才能在后面的找规律环节成绩较差的同学也能参与。当学生做题有困难时，我们要有耐心的引导、等待。

讲座篇

　　下午14:40在六（1）班教室，讲座活动由高大帅气的海头镇英语教研员钟举老师主持。

主讲人：何浩校长

微讲座：《扬帆起航，追逐梦想，人人出彩》--海头镇中心学校理念文化

何浩校长以富有磁性的声音，分别从核心文化、办学理念、育人目标、校训、校风、教风、学风、课程构建8个方面向海头镇中心学校的老师们清晰、透彻的诠释了海头镇中心校的办学理念。希望在那大镇中心学校的帮扶下，海头中心学校全体师生能不断努力，完善自己，扬帆起航，追逐梦想，争取人人出彩。

主讲人：何贵山副教导

主题：《细化教学常规管理，打造特色润德文化》

内容：

一、狠抓教学常规，规范教学行为。

1.提高思想觉悟，坚定教育理念。

2.细化方案，理清要求。

3.加强宣传，培训学习。

4.制定计划，逐项落实。

5.定时检查，及时反馈。

二、依托区域资源，打造特色文化

　　何贵山教导向海头镇的老师们展示我们学校在实际操作中的具体做法。

　　我校各个社团活动的部分精彩瞬间

　　希望在我校与海头校的两位校长的正确引领下，共同把两校文化发挥光大。

主讲人：陈玉霞副教导

主题：《基于学校实际有效开展教研活动》

内容：

一、教研活动的意义与作用

二、教研活动的现状与原因

三、基于学校有效开展教研活动

四、提高教研活动实效性的建议

五、教研活动分享

　　回到家乡做讲座的陈教导，内心非常地感触，激情澎湃的微讲座博得阵阵掌声👏👏

　　陈教导最后以“教无涯，研不止”作为本次讲座结束语。让在座的老师听有所获，听有所思。

主讲人：刘海柳-语文组组长

主题：《人人写好规范字》

内容：

一、什么是规范字。

二、书写规范字的重要性及意义。

三、养成规范书汉字习惯，有利于学生身心健康。

四、陶冶情操，磨练意志，提高审美意识。

五、根据我校实际情况交流。

1.立足课堂，教学生识字方法。2.开展第二课堂。3.举行书写比赛。

美丽、知性、优雅的刘老师热情饱满👍👍

送教团队与海头中心校部分领导合影

　　我校送教团队合影

　　这是我校帮扶团队第三次走进海头镇中心学校，以教务处开展的各项活动为主题，给结对学校带来了五节体现核心素养培养的指导性课堂；海头镇办学理念的创立和解读；教学常规管理和社团建设经验；教学教研活动和人人写好规范字等五方面的经验结晶。不仅提升帮扶学校的日常教学管理水平，更能给予他们理念性指导，促进城乡学校教育均衡发展。何浩校长表示：我们的帮扶工作才刚起步，要长期坚持下去。在今后的工作中，要坚持从实际出发，注重实效，和结对校同进步，共发展。