说写，引领成长

夜风月随 延珍

读为起点，写为目标，读写之间说为桥，以说写创造未来，让阅读为我们引路。11月23日，我有幸作为晏家屯中心学校的代表之一，参加了在山东诸城召开的“第二届童喜喜说写课程”全国高端研讨会。　　与会的有来自全国各地的领导、专家教授和一线的精英，近两千人。，这次活动让我近距离的接触了说写课程的创始人童喜喜及她的专家团队，让我感受到了大家的魅力。

本次活动的主题是“说写成就人人”。一位位的专家报告精彩纷呈，整个会场除了低头“唰唰”记笔记的声音和“咔嚓、咔嚓”的拍照声以及热烈的掌声之外，听不到其他任何声音。这充分体现了专家和课程的魅力服人!一天半的时间如梭般飞逝，我也在不断的拍照，记笔记，听讲中收获着……现在我把收获分享给大家。

我是第一次接触说写课程，第一天上午，我坐在会场，满怀期待。在《向着明亮那方》的音乐声中，我迎来了蓝梅老师执教的晨诵课---童喜喜的作品《当我在远方向你呼喊》，使我们在美妙的音乐声中，度过黎明的美好时光，并开启了美好的一天。

在这一天中，我领听了国务院儿童读物联盟张明舟教授、儿童文学作家、说写课程的创始人童喜喜、实证研究专家叶仁敏教授以及美国麻州大学教授严文蕃教授和电影课程项目负责人李西西等的精彩报告。他们分别从不同方面向我们阐述了说写课程给每个人带来的可喜变化，尤其是孩子们。

回过头看看自己的课堂，每天为了完成教学任务和目标，老师和孩子们没有交流和沟通，没有让学生真正的说起来，更别说写起来了。这样的师生关系，这样的课堂，孩子们如何能喜欢呢？“说写”起来的课堂是高效的，是鲜活的，在教学生涯中尝试吧!

接下来欣赏了来自诸城不同学校的三位年轻老师执教的三节课，分别是语文、数学、英语，在他们的课堂让我对说写课程有了新的认识。印象最深刻的是二年级的语文课——《我不一样》，这么小的孩子在经受了说写课程锻炼后，师生们展现给我们的精彩课堂上老师巧妙引导，孩子们有条有理、有头有尾的展示，最让我惊叹的是，孩子们都能画出思维导图，并能用上优美的词语阐述自己的特点；。如一个孩子说“自己挥舞着锋利的镰刀”等。40分钟的课堂生动有趣，孩子们说的不亦乐乎，“说”让孩子们的表达更形象、更有条理，“说”让每个孩子都有了展示自己的机会，“说”让每一个孩子那么自信！！

　　本次学习，给我们一线教师提供了更大的帮助，帮助我在说写中成就一群群代表祖国未来的可爱的孩子们，让孩子们在“说”中感悟生活的美好，憧憬未来的美好!最后，让我们在实践中践行童喜喜的　　“说在左，写在右，说写相伴，成就人人”！加油!

为期一天半的学习在童喜喜老师的诗歌朗诵《创造未来》中落下了帷幕。我们带着慢慢的收获，踏上了归途。我相信在新教育的路上，我们会走的越来越远。