勇挑重担，垂范引领——白沙中学“教研组长示范课”（理科组）

秋英

学案

老师

学生

授课

学习

示范课

组长

课题

整节课

课堂教学

　　为了提升我校教育教学质量，在持续开展的高效课堂教学改革和探索过程中，结合我校目导评课堂教学模式，并借鉴优质学校的经验，探索适合我校生源实际的导学案课堂教学方式，开展了本次教研组长示范课活动。短短两天，白沙中学理科组7位组长为全校教师奉献了7节精彩的示范课，在此，谨向7位组长表示由衷的敬意！

本次示范课组长们的尝试对我们探索学案导学的教学该如何实施，包括学科导学案的设计、以导学案为载体结合“目导评”课堂教学模式如何开展教学，会是“抛砖引玉”的作用，在今后的教研组教研活动及我们自己的教学实践中均可以充分探讨，为提高教学质量做实事！

本次示范课的宣传海报

我们等待，聆听，学习和探索……

第一位授课的信息技术组林道顺组长，课题是《策划表达方式》。本课所学内容是学生们平时接触较多的，要自己做却不容易做好，林老师通过实例让学生分析，再通过阅读教材找到答案，用学案中的两个目标任务巩固所学知识点及尝试进行策划，最后布置课后拓展学习任务完成教学。

课堂上学生们专心完成学习任务。

虽然是学生们喜爱的电脑课，好玩却并不好学哟，要掌握运用技巧可要花心思好好学习，学生们学得很安静。

信息课的学案。

高中数学组的赵明烈组长，授课课题是高三的《正余弦定理的综合运用》

学生展示非常积极，一改平时数学课的拘谨，抢着回答和展示。

老师要求小组交流全体站起来进行，避免了偷懒的情况，讨论气氛热烈。

整节课学生很活跃。

数学复习课的导学案。

第三位授课的是化学组王启河组长，课题是《钠》。该课以火灾新闻视频创设情境，引出本科学习内容——金属钠，学习过程通过导学案的五个活动开展，融合学科特点，教师演示与学生分组探究相结合，对于课堂学习的难点，教师能通过有效的方法引导使学生理解并学会，整节课环节紧凑，学生活动充分，教学效果好。

化学实验总是能吸引学生的眼球，兴趣是最好的老师！

能自己动手做实验，开心！

《钠》的导学案。

第四位授课的是体育组组长钟进华老师，课题是《短跑技术》。整节课教学环节紧凑，从准备部分到基本部分，每一个环节老师都进行示范引领，要求明确，技术要点讲解充分，反复训练并及时反馈纠正，整节课方法学习与身体训练相结合，效果良好。

正在示范的钟老师。

学好体育也真的不容易。

训练中……

在认真观课的评委老师。

方群老师指导高枫老师用心为授课老师录制视频。

第五位授课的是生物组长陈雪虹老师，课题是《光合作用的过程》。这是一节高三复习课，陈老师打破常规复习课的模式，以导学案为载体，从考纲入手，让学生认识本课知识点的考试要求，以小组合作学习的方式通过两个学习活动引导学生开展探究学习，展示——交流——反馈——精讲小结，一气呵成，教学效果良好。

这是何丽莹同学在做展示讲解，大有“小老师”风范。

生物课上的小组合作学习愉快进行中。

第六位授课的是初中数学组的吴中章老师，课题是《合并同类项与移项》。本节课吴老师同样设计了导学案，在复习引入后直接将问题抛出，让学生们自主探究，将探究成果展示出来后对问题进行精讲分析，有效引导学生从原理上理解，再通过课堂练习对所学新知及时运用，过程中学生小组合作学习互动积极，效果良好。

课堂的展示与老师的指导和谐自然。

数学导学案。

听课老师们认真做笔记。

第七位授课的是物理组长符尧舜老师，课题是《感应电流的方向》。本节课符老师通过实验创设情境，导入新课，以小组合作探究实验完成两个知识点的学习，符老师虽然不苟言笑，但在分析问题时讲解精准，条理清晰，演示配上讲解，使抽象问题得以感知，有效突出重点并突破难点。

物理实验对学生而言充满了乐趣。

物理导学案。

老师们在认真听课。

课后，评委们在交流讨论本次示范课的情况。