<h3> 为了区域活动能有效开展，凸显特色， 2018年11月19日，我园进行了区域活动展示活动，老师们精心规划区域活动，根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放……</h3> <h3> 看，这是小班的娃娃家，照片墙的设计让区域更有家的温暖……</h3> <h3> 小班的美工区，充分展示孩子们的作品，也完美的装饰了我们的区域环境。</h3> <h3> 孩子们不自觉的被吸引……</h3> <h3> 小小建筑家们的施工场地…</h3> <h3> 室外的体育活动区，可以让孩子们尽情的释放自己。</h3> <h3> 有感觉的生态园，为我们增添一份生机。</h3> <h3> 丰富的美工区，都布满了孩子们的作品。</h3> <h3> 用苦瓜制作的，特色的小鳄鱼。</h3> <h3> 红绿灯区，在区域活动中，更好的让孩子们掌握交通规则。</h3> <h3> 我们看到了区域活动的随机性特征，区域的安排并不是刻板不变的。它要求教师在观察研究的过程中适时进行调整，由班内三位教师随时讨论,，随时调整。</h3> <h3> 为幼儿提供多功能材料、给幼儿创造想象的空间。老师投放材料丰富程度可直接关系到幼儿活动的质量，能使幼儿尽兴、尽情地“研究”他们的世界……</h3>