滨海东山张幼儿园主题下环境创设

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皮亚杰说过:“儿童认知发展要在其与环境的交互作用中获得。”幼儿园环境是幼儿显性教育和隐性表达的重要因素,是幼儿园不可缺少的因素。一个有启发性和支持性的丰富的环境能吸引着儿童,激发着孩子的构思、想象和创造,从而使孩子成为环境的主人。幼儿要在与周围环境的交互作用的过程中,逐步建构起关于外部的知识,从而使自身认知结构得到发展,如何创设主题背景下的环境,让环境与幼儿进行有效的互动,在和谐、优美、有效的环境中让幼儿的情感、能力、经验、知识等得到发展？使环境能更好地为主题目标服务? 通过主题环境的创设,让家长更乐意参与并支持我们的主题活动,给我们提供了很多材料。老师们通过上周六的培训学习，根据自己班级的实际情况进行开展了主题环境创设。

大班的这一主题是《身边的科学》，教师根据主题及出去学习的内容，在班级进行环境创设，孩子们积极参与其中，感受到自己动手创设班级环境的自豪感。

通过出去学习的内容，将班级的进区卡进行更换。

之前走廊这个位置比较空，教师为了和孩子们早上互动起来，做了一个不同问好的方式，孩子选择哪一幅图片，教师就用哪种方式和孩子打招呼。

班级的侧墙这部分是安全板块，为了让本次主题活动内容丰富多彩一些，将这个板块改为与本主题相应的墙饰，孩子自己动手进行绘画。将安全板块创设在走廊中。

为了下周的活动顺利开展，创设了信息交流站。

将理发店重新进行了改造，家长提供的梳子和理发的围布供孩子游戏。

种植区的墙面太空，让家长搜集的纸盒，把孩子画的画粘贴在纸盒上，进行了装饰。

对应着本次主题，投放了跨海大桥，高架桥等图片，孩子根据图片和自己的想象进行搭建的跨海大桥。

在图书区进行创设了图书修补医院，孩子可以根据流程自己动手粘补图书。

孩子们还自己绘画了“家门口的地铁”“我设计的轮船”，本主题即将结束，孩子们收获很多。

中班的主题是《我会保护自己》，教师根据主题进行了班级主题墙创设。

在种植区投放的各种种子供孩子们认识。

为了下周活动顺利开展，教师提前渗透学习内容，给孩子们出示经验支持。

小班的主题是《小汽车滴滴滴》，教师根据主题进行了环境创设。

教师创设了信息交流站，粘贴了各种汽车图片供幼儿认识。

根据主题进行创设了小汽车滴滴滴的主题墙饰。

在益智区投放各种玩具汽车，投放大大和小小的数学材料，还投放了轱辘轱辘的材料，供幼儿进行探索。

美工区投放了用纸盒做的消防车，幼儿进行装饰涂色。

在音乐表演区自制的话筒，供幼儿进行演唱《小汽车》，自制的红绿灯，供幼儿表演游戏。

在图书区投放有关车的图书，让幼儿认识各种车。

本次环境创设老师们觉得还不够充实，后期会继续进行创设。