冯昕《后勤管理的“循规”与“创新” 后勤管理的细、实、精》

纸鸢

冯老师一开口，就感觉不像是福州人，标准的普通话，字正腔圆。从后来的讲课中也印证了我的猜测，老师果然是北方人。

以锁的维修为例，登记——联系——维修，设置报修申请，通过APP直接到达总务（校务），维修后教师需在APP上点“已维修”。

1.制度与程序相辅相成。例：30根灯管维修在哪个点，需要老师认定。

2.定期召开后勤人员会议，做到常态化。

3.后勤发票签字要有验收人。

第一点，因地制宜，增强制度的科学性。

例：音乐观摩活动，需求人——音乐教研组长

1.发票交接清单

2.文印申请登记

第二点，以人为本增强制度的执行力。

1.处理好刚与柔的关系。

2.践行常规管理，精细思维，根在人本文化，要小题大做。

第三点，持之以恒，增强制度的生命力。

常是基础，长是保障。

1.动态管理重在“动”。避免只动口、只指挥。

2.出台制度集，分门别类。

3.内化管理效应。

升华常规管理，与时俱进，意在打破常规，要常抓常新。

固定资产管理最难。

利用“智慧校园”，制作了巡课系统。

突出信息化管理，如何高效管理。