<h3>2018年11月26日上午第四节，我校在四年级一班举行了语文教研活动！</h3><h3>在小学阶段，修改病句占有举足轻重的地位，几乎每次测试都会出现。修改病句就像给人治病一样，需要先诊断出病因再对症下药。只要方法得当，做起来就会轻而易举。这节课，董老师从修改病句的方法及符号等方面系统详细的为学生们讲解修改病句。</h3> <h3>修改病句最重要的就是读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思，辨清病句的类别，是用词不当，成分残缺，搭配不当，重复累赘，词序颠倒，自相矛盾，还是分类不当。</h3> <h3>学会运用修改符号，学会删，补，添，换。即删除错误多余的句子。补上句子残缺成分。替换有关词语。调整词语位置。</h3> <h3>董老师还讲到：修改病句除了要注意方法，还要多做多练，形成语感，这样做起修改病句来就会运用自如。</h3> <h3>同学们和老师都对董老师的讲解深深着迷！</h3> <h3>相信通过这次讲解，一定会让孩子们对修改病句有更加深刻的认识，对于今后做这类题目会有更大的进步，让孩子们在不断的实践中掌握并运用。</h3>