<h1><b><font color="#ff8a00"> 碧云天，暖冬阳！</font></b></h1> <h3> 在这个明媚的暖冬里，由教研室段爱华主任和小语名师团A组组长的带领下，我们欢聚于都实验小学，开展县小学语文名师工作团A组课堂教学展示活动。</h3> <h3> 才智双全的朱雪梅老师和温婉可人的段花香老师依次主持本次活动：很高兴能和大家相约在这美丽的冬季，相聚在温暖的实小，共赴一场精心酝酿的小语宴会，让美丽的实小更加美艳动人……"</h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 不一样的老师<br> 不一样的风格<br> 不一样的设计</font></b></h1><h3><b></b></h3><h1><b><font color="#b04fbb"> 不一样的精彩</font></b></h1> 随风潜入夜，润物细无声 <h3> 静若处子，恬静大方的明德小学刘萍萍老师为我们拉开了今天的帷幕。她敢于挑战自我，上他人之不敢上之阅读导读课。</h3> <h3> 她为我们执教的《装在口袋里的爸爸》导读课，课前谈话：在家里谁说的话最有权威?一下子打开了孩子们的话匣子，课堂在这样轻松的氛围里悄悄的展开了。课中刘老师让孩子自主读故事书，交流书中的精彩环节，相机总结阅读方法：跳读法、批注法、猜读法、想象法。秉承一课一得的上课理念，这些阅读方法让孩子们受用终身！</h3><h3> 随风潜入夜，润物细无声。就这样一颗颗阅读的种子播种在孩子们稚嫩的心田上，他日必开出智慧的花朵。</h3> 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 <h3> 欢快活泼，激情洋溢的葛坳中心小学肖青青老师为我们带来的《坐井观天》。年轻朝气洒满课堂。天生的故事家在课堂上收放自如，把青蛙和小鸟的故事演绎到了极致。不愧是青出于蓝而胜于蓝。</h3> <h3> 故事引领、方法渗透、随文识字、拓展延伸，精彩在课堂的每一瞬间，课堂开出朵朵美艳动人的花儿都离不开肖老师背后的努力付出辛勤钻研。向青春致敬！</h3> 此曲只因天上有，人间难得几回闻 <h3> 美丽与智慧集聚一身的实验小学段花香老师带给我们一场听觉盛会——《大自然的声音》。奏响了风之歌，水之韵，动物欢歌。灵动的语言，精巧的设计，智慧的表现，无不吸引我们的耳目，震撼我们的心灵。一曲演奏曲把孩子们的小耳朵深深的吸引进了课堂里，整堂课，段老师如同演奏家一般在台上时而舒缓慢节奏的品析语言文字，时而激情四射的指导朗读，时而妙语连珠送赞扬。</h3> 同曲异工之妙，似拂面之春风 <h3> 《大自然的声音》演奏一曲怎能够呢？来自三小的方莹娉老师再为我们奏上一曲。让我们感受同曲异工的精妙。</h3><h3> 优美灵动的声音，温婉动人的外在，方老师如同森林里走出来的仙女，兰心蕙质。我愿做一条鱼儿，沉醉在你语言的河里，陶醉在你灵动的课堂里，轻轻游弋，不知归处……</h3> 我言秋日胜春朝 <h3> 韶光开令序，淑气动芳年。</h3><h3> 严淑芳老师执教一年级的《秋天》，充满童真童趣，孩子在乐中学，在学中乐。课堂里时不时传来孩子的阵阵惊叹声，那是他们被大自然的神奇魔法深深的感染。希沃课件的使用使课堂锦上添花！</h3> 杏花微雨迷人眼 <h3> 实中附小的肖地英老师在这明媚的暖冬里下起“雨点儿”。她带着一4班的孩子同雨点儿玩耍、嬉戏、做游戏。雨点儿滋润了万物，肖老师的课也滋养了孩子们的心田。如绵绵春雨，慢慢的，轻轻的渗透在文字里，基奠在心灵上，让孩子感受语言文字带来的无穷魅力。</h3> 未成曲调先有情 <h3> 沉稳干练的三小何秋香老师，开课插入葫芦娃的动画片，将我们带入了葫芦园，一个个小葫芦娃娃仿佛在眼前蹦着，笑着。达到未成曲调先有情的效果，情感上来了，课堂自然就活起来了！</h3><h3> 何老师执教的二年级《我要的是葫芦》像一杯清雅的绿茶，香而不烈，枝叶分明。精美的板书，精巧的设计，精湛的演绎让孩子在寓言故事里徜徉，明白了科普知识，懂得了人生哲理，可谓是一石三鸟！</h3> 读书之乐乐无穷 <h3> 来自城西小学的邹美兰老师带着一个绿头绿身蓝眼睛的小魔怪来了——一堂《小魔怪要上学》绘本共读课展现在我们面前，带领孩子进行一次真善美的熏陶和感染。读书之乐乐无穷，从一只小魔怪的故事里感受读书的用处，孩子怎么不热爱读书呢?读书之乐 乐 无 穷！</h3> 余音绕梁曲未终 <h3> 爱是永恒的主题，爱是永远的纪念，爱是永生的难忘，愿每个孩子都能在爱里快乐成长！</h3><h3> 明德小学刘婉琳老师带给我们的是一次爱的呓语——《我爸爸》绘本共读。课中我们感受到孩子的天真烂漫，对爸爸的崇拜与爱慕！这位了不起的爸爸在孩子的心灵上树立了一个伟岸的形象，课虽完，爱意浓！深深的爱，浅浅的说，以爱之名，延伸课堂，将爱相传。</h3> <h3> 九位老师，展示不一样的课堂，不一样的风格带给我们不一样的精彩。课堂的艺术还在延续。</h3><h3> 曲终课了，点睛之笔的评课环节，我们的灵魂人物，永远的女神段爱华主任为我们指点迷津：首先针对绘本，选择绘本的理由是什么?以此展开话题，绘本阅读是要让孩子开心地阅读，激发孩子的绘本欲望，一日无书，如隔三秋。接着段主任顺势抛出问题：如何让低段的识字教学课更有语文味?请老师们结合《雨点儿》、《秋天》谈谈自己的看法。老师们各抒己见，大胆发表自己的看法。</h3> <h3> 最后段主任对展示课堂做了精彩点评。她对课文的解读纯熟而精湛，让我们醍醐灌顶。就让这敬佩之意，感激之情，化作股股向上的力量吧！</h3> <h1> 知不足然后自省也，</h1><h1> 知困然后能自强也！</h1><h3> 静静聆听，深深思考，慢慢品味，在小语的荷潭中，我们漫朔期间，陶醉于水乡梦里。</h3><h3> 小语，一首无字的歌谣，</h3><h3> 小语，一场酣畅的春雨，</h3><h3> 小语，一曲美妙的乐章，</h3><h3> 小语，一缕柔美的清风……</h3><h3> 就让我们撑一支长蒿，向小语深处轻轻地漫朔，轻轻地沉醉……</h3> <h3>图文编辑：钟玲玲</h3><h3>审核：谢妤娟 段花香</h3>