在快乐中教学，在书香中陶醉——广东省钟丽玲名师工作室送教下乡活动（二）报道

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　　2018年11月28日，美丽的三圳中心小学在暖暖冬日里迎来了广东省钟丽玲名教师工作室一行。在师生的殷切期盼中，送教下乡的老师们全情投进教学中。

第一节课是由来自丰顺县汤西中心小学的杨凯雯老师为二年级孩子们带来的口语交际课《商量》。杨老师语言亲切，富有感染力。她在课堂上细心引导，精心设计教学情境，让学生在情境中体验“商量”的乐趣，注重交际的互动性，让学生在互动中完成交际，达到目标。她的课堂让一帮原本拘束的孩子们逐渐活跃起来，那天真无邪的笑脸，那殷切求知的眼神，那高高举起的小手，那时不时响起的阵阵笑声，让一节课很快就过去了。下课了，还有一帮学生围着杨老师，不停地问着，舍不得老师的离开。

　　第二节课是来自蕉岭县桂岭学校的肖秋香老师给六年级的同学们带来的阅读教学课《一个这样的老师》。课堂上，她紧扣单元训练点，紧扣年段目标，注重学生思维能力的培养，让学生围绕“我”和同学们的态度前后发生的变化进行阅读，品词析句，深入探究，重视方法的指导，以精炼的语言点化学习的探究之策，词句感悟之法，通过各种手段指导学生有感情朗读，最终让学生从文本中明白这是一个怎样的老师，感受到作者对老师的敬佩之情。整个课堂，肖老师的教学语言简练，过渡自然，点拨到位，课堂上高潮迭起，语文味浓郁。

　　课后，在蕉岭县教育局人事股陈山股长和名教师工作室主持人钟丽玲老师的带领下，工作室的学员们和三圳中心小学的老师们对这两节课进行了热烈的研讨，大家从教材的处理、教法的选择、师生的互动等方面进行了探讨，大家各抒己见。从大家的发言中，与会老师都表示收获良多。

  最后，工作室主持人钟丽玲老师对这次活动做了总结。她用六个关键词来定位“情理交融，简约丰厚”的课堂教学——明旨、情趣(情境)、方法、思维、实践(运用)、习惯。她明确指出，这六个关键词是口语交际和阅读教学共通的关键字眼，其中阅读教学还要注重表达感悟，实现言意兼得。同时，丽玲老师又指出了口语交际课要扣紧关键词“方法”和“实践”:1.方法指导要注意示范性，给予学生“拐杖”和“扶手”；2.方法指导要由易到难，步步推进，体现层次性，顺应学生认知规律；3.方法呈现和小结力求精准扼要，浅显易懂，尝试提炼关键词，以生动形象、引人注目的方式呈现；4.丰富用法实践形式，加深方法的理解感悟；5.用法实践注意联系学生生活，从而增强交际兴趣和积极性；6.方法指导与实践运用都要注意“走来回”，课堂注意总结回顾。丽玲老师的总结点评，给我们的语文教学指明了方向，注入了一股清流。

 

　　此次三圳中心小学送教下乡之行，不仅是三圳中心小学的老师们收获满满，工作室的学员们也是醒醐灌顶，期待着学习后的提升。