<h3> 走出自己朝朝暮暮行走的校园，在这冬日的暖阳里，我们来到了在全国教育领域中有着领先地位的江苏省南京市。八天的培训学习，我们的主要任务是观摩优秀学校、聆听专题讲座、进行课例研讨等。八天的培训学习，我们收获、我们成长，也感受到自己的差距。</h3> <h3> 学习中我们感受最深的有以下几点：</h3> <h3> 一、美丽优雅的育人环境</h3><h3></h3><h3> 我们所到的每一所学校，都可以称得上是花园式的学校。校园内绿树芳草，宁静优雅;墙壁、石头精心规划，都会”说话”。独具匠心的育人环境，体现了环境育人的教育理念。</h3> <h3> 校内硬件设施先进、齐全，为学生的学习提供优质服务。</h3> <h3> 二、各具特色的育人文化</h3><h3> 观摩的几所学校都具有鲜明的育人文化。如“路”文化、“水”文化、“和”文化……在本校育人文化的背景下，精准定位本校的办学目标。</h3> <h3> 三、灵动高效的课堂教学</h3><h3> 本次我们观摩到的课堂教学有语文、数学、英语、美术、科学、数学绘本教学等。不管哪一个科目，我们都能感受到老师先进的教学理念。课堂上老师善于创设宽松、愉悦的教学环境，面向每一个学生，注重情感的熏陶、注重能力的培养。学生在课堂上听得投入，表现欲很强。从学生的行为和发言的内容上看，我们能强烈地感受到我们的学生和南京学生之间的差距。</h3> <h3> 四、聆听专题讲座，更新教育理念</h3><h3> 聆听讲座，我们接受了许多新的教育教学理念。袁教授《送教下乡的方案设计与实施》的专题讲座告诉我们怎样科学设计送教方案以及送教要注意的问题;张教授《基于微课的教学策略》的专题讲座告诉我们微课的特点以及制作微课要遵守的原则……</h3><h3> ‘’教师课堂上不要做麻雀叽叽喳喳；不要做鹦鹉学舌；不要做孔雀开屏。”“云计算的教育教学应用”、“云环境学习”、“支架式教学”、“抛锚式教学”等等术语引发我们的思考……</h3> <h3> 八天的培训学习，让我们收获满满，我们在感叹我们和江苏教育的差距很大，要学习的东西太多太多，回去以后，我们决心用学到的知识来指导自己的教育教学工作，力争把工作做得更好！</h3> <h3> 编辑：叶慧华 温昌英 梁华俏 邝琼英</h3>