<h3>第二届乡村青年教师社会支持公益计划专业课程</h3><h3>未来学校以来:国际基教创新变革新观察</h3><h3>祝智庭教授首先讲述了信息化时代已经到来是人类的第二次进化，又提出为何信息技术对教育的促变作用远小于其他领域？在教育以外的服务领域，信息技术带来的便利性产生了直接价值，而便利性并非教育的核心价值，教育在于教人。相信变革总会到来!问题驱动，理念引领是信息技术促变教育的双驱动力，有分别从五个方面来说信息技术，一新科技学校在兴起，二虚拟学校在发展，三STEM学校在示范，四另类创新学校在开花，五未来学校再思考……</h3><h3>其中第一条中的中国高考机器人在成长让我尤为震惊，高考机器人是由国家863“超脑计划”牵头研制的机器人，2017年6月7日“高考机器人”应考，最快10分钟交卷，最高105分，并于计划2020年考上北大清华。机器人用一时的成功就超越了一个学生三年甚至说十二年的努力。但机器始终是无法和人一样的，它本身并没有努力的过程。</h3><h3>第二个说的虚拟学校大多是外国在研发如美国K12免费虚拟公立学校，Mylap:培生公司打造的世界领军在线学习平台,Knewton:美国适性学习大平台，Google虚拟教室等等。说到STEM教育，西方发达国家的STEM教育促进行动，STEM教育对中国也很重要，探索STEM教育、创客教育等新模式。STEM教育是以能力为本，整合为要。搭建合适的学习环境，树立对科学的重视，让学生投身于科学与工程实践，跳出纯技术观点看待教育创新。</h3><h3>我认为这些新技术教育更能在城市学校实行，在农村教育设施还不完善的情况下无法进行这些网络平台的学习。</h3><h3>教育创新是个艰难的过程，要有个性化学习，要培养学生的能力，这些打破传统的教学方法，是个很大的转变，将来所要从事乡村教育更要重视这一变革。</h3><h3>德国最好的中小学的六大特点值得我们借鉴和学习，一重视让学生合作，而不是竞争。二尊重学生的差异，采用个性化教学。三让学生独立自主的负责自己的学习，四重视让学生民主参与决策五鼓励教师进行跨学科，跨年级合作，六将学生父母视为最重要的教育伙伴。</h3><h3>最好的学校是为学生参与生活做准备，而不是为了考试。这六点内容值得我们去思考和学习。</h3>