导入 <h3>借助学生的🏆创设情境，导入课文。</h3><h3><br></h3><h3></h3> 小组合作 <h3>团结力量大</h3><h3>小组合作任务明确</h3><h3>学生组织迅速</h3><h3>分享热情高涨</h3><h3>能注意控制音量，不干扰其他小组的合作，文明有礼！</h3> 朗读展示 各小组都争先恐后地举手，参与热情极高！<div><h3>展示小组自信大方</h3><h3>评价同学专业到位，根据文本“不断向我吹来”，给出“这两句话可以读快一些”的建议。</h3><h3>教师反馈也很及时，注意引导评价者对朗读内容进行评价。</h3><h3><br></h3></div> 批注分享 <h3>学生能抓住人物描写作批注。</h3><h3>评价同学能及时补充，合理思辨。</h3><h3>教师观察倾听同学，及时表扬边听边记的同学。</h3> 辩论赛 <h3>不同观点的同学能阐明自己的依据，精彩极了！</h3><div><h3>同学们既能引用名言：忠言逆耳利于行作答，还能结合自身经验作答。</h3><h3>同学们的表达能力和逻辑思维得到了锻炼。</h3></div><h3></h3> <h3>赵老师精心设计的板书值得借鉴！</h3> 课后习 <h3>拓展阅读，深化情感体验！</h3> 教师评价 <h3>邱老师禁不住将🏆送给了孩子和老师。</h3><h3>邱老师评价道：三班的孩子们常规好！情商高！热情足！赵老师更是智慧与用心兼得！</h3>