灵山镇中心小学英语组常规检查反馈

黄青

教学

作业

批改

学生

备课

教师

反思

及时

教案

重难点

为了加强教学常规管理，实现教学管理的科学化、制度化、规范化，巩固正常教学秩序，规范教师的教学行为，提高教师的教学质量和效果，学校于2018年11月28日对英语科任进行了教学常规工作检查。以下是英语组的常规检查工作的反馈。

通过检查发现陈文莉老师能认真备课,备课数量足,规范,质量高。教案教学环节齐全,教学过程比较详实,教学目标及重难点、教具准备等全面,并有详细的教学反思,有较高的价值。作业有金椰风、单词作业和综合作业，批改详细。

教案比较规范，详细，教学目标明确，既有知识目标，又有情感目标，教学重难点突出，教学方法灵活恰当，教学过程设计体现新课程理念，板书设计体现教学重点，课后反思详细。

学生的作业整洁，字迹工整，作业本保存完好。教师能做到按照教学进度，同步布置作业，每次作业批改及时，认真，有日期，有错题纠正。

经检查，吴娴静老师备课认真,规范,能按时按量备好每一节课。及时写好教学反思。同时按教学进度批改好每一次作业，所有的教学工作都按时按质的完成。

该教师备课认真，根据教材及学生的实际情况定好教学目标，确定教学重难点，符合新课标的要求.教案教学环节齐全，教学过程设计合理，内容仔细详实，书写清晰端正及时写课堂教学反思.作业布置适中，教师批阅规范，且能做到细致及时和全批全改.

该教师对学生解题错误之处用红笔标出,以利学生迅速查明错误原因，同时善于运用鼓励性评语:通过Good，Very good等鼓励性评语,鼓励学生,激发学生的学习热情。但作业有个别不够整洁:作业本封面不干净,有乱涂乱画现象。四年级个别学生扔用铅笔书写，望教师能及时更正，用黑色水笔写。

教师在日常教学中培养孩子做笔记的习惯，及时批改孩子的作业，查漏补缺。对于学生们的回答给予表扬和鼓励:Good. Good job!Well done……等鼓励性语言，增强孩子的自信心。

柏小喋老师的教案设计完整，教学重难点突出，能紧紧围绕新课题。板书设计具有高度的归纳与概括性。

课后反思方面，侧重对自己教法和学生学法的指导，而且还能对自己使用效果不太好的教法进行深刻地解剖，反思深刻，务实，有针对性。

作业批改公平公正，有特定的评语和奖励，批改要求严格，细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

认真备课，及时反思，教案按照正常上课进度备课，在备课过程中，认真分析教材，抓重点，抓难点。积极去听别的老师的课，努力学习，改正自己的不足。作业次数充足，用红笔规范批改，并按时，按进度批改。

教师要从批改作业中了解学生的学习情况，得到反馈信息，改进教学方法，提高学生的兴趣。还要努力寻找学生身上的闪光点，及时肯定他们的点滴进步，课堂上要多表扬及鼓励学生，如:Well done! Good job! Don 't be shy, just have a try. 等，调动学生的积极性，提高自信。

教案的设计合理，符合三年级学生心理活动。单词作业书写工整规范。综合作业批改及时，页面整洁。金椰风有批有改。

在常态教学常规管理工作中，要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，有效促进学校教学常规工作的进一步落实。