<h3>drama 源于希腊语，意思是努力探寻事物的意义。</h3> <h3>戏剧对英语各项能力都有促进作用。</h3> <h3>drama 对于人的生存与发展也有重要意义。</h3> <h3>按号（1234）分组</h3> <h3>各种积极准备,后边是展示环节。</h3> <h3>group1：在自己的脚印纸上绘图</h3> <h3>group 2：根据大家的喜好做菜单</h3> <h3>我们组做了一首关于大家爱好的清单诗</h3> <h3>group4：为每个组做了一个队徽，并形成了一个条幅。</h3> <h3>老师带我们反思：在完成项目的过程中，我们经历了什么。。。</h3><h3>（最近听得最多的词就是：create a safe environment, reduce students' anxiety）</h3> <h3>每组的新任务</h3> <h3>积极准备</h3> <h3>Group 1 《猴子捞月亮》</h3><h3>(表现方式：narrative, body language)</h3> <h3>Group 2: 《夸父逐日》 (寓意：不要与自然对抗)</h3> <h3>我们组表演的哑剧：拔苗助长。</h3><h3>( 寓意：让事物以自然的方式成长，包括对学生的教育也要遵循规律。)</h3> <h3>Group4 : 《郑人买履》</h3> <h3>老师再次总结，而我们还沉浸在表演的兴奋与喜悦中。这是本次培训的最后一节课，但却是最搅动思维、触碰情感的一次体验。</h3>