课题促发展 研究伴成长——广东省钟丽玲名师工作室子课题开题报告会（二）

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　　伴着冬日里温暖的阳光，怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，广东省钟丽玲名师工作室子课题开题报告会于11月28日在桂岭学校录播1室顺利召开。本次报告会有幸邀请到省级名师工作室主持人钟丽玲老师到会指导，三个课题组的全体成员同期参加了会议。

课题组主持人分别从所研究课题的背景、研究的依据、研究意义、研究内容、研究措施、预期研究成果等方面做了详细的报告。

　　大埔县张云栽实验小学的廖艳梅老师详细阐述了《小学语文的“言”“意”融合策略研究》开题报告，提出如今课堂上的“言”“意”融合是非常必要的，利用多种方法与措施来突破课题研究的重难点，真正促进学生语文素养提高、促进教师专业水平、促进本校语文学科教学特色形成，达到一种“言意融合”的解读平衡。因课题组成员都在大埔，所以采用拍照片的形式与大家见面，在艳梅老师的一一介绍下，也让大家看到了他们亮丽的风采。

　　蕉岭县友邦小学的张维维老师详细介绍了她主持的课题《小学语文课外阅读课程化策略研究》，提出加强课外阅读才能适应语文教学改革之所需，利用思维导图介绍了课题研究的方法与过程，进而有效地开展课外阅读教学，激发学生阅读兴趣。课题组成员有教学经验比较丰富的老教师，还有比较年轻的教师，他们来自蕉岭县不同的小学，课题组相信本课题的研究能够带动整个区域课外阅读教学，切实地推广课题成果。

　　蕉岭县桂岭学校肖秋香老师详细介绍了她主持的课题《小学语文与信息技术深度融合策略研究》，提出信息技术与课程整合的优势不断凸显，但多媒体教学成效不明显，希望通过各种研究方法与措施，将信息技术与小学识字、阅读、写作、口语交际、综合性学习活动深度融合，打造出小学语文与信息技术深度融合的新型有效的课堂，探索出信息技术在语文教学中有效应用的方式方法。课题组成员经验丰富，活力四射，在电脑上都有较强的操作能力，他们相信通过课题研究，一定会凸显信息技术与课程整合的优势。

　　最后，工作室主持人钟丽玲老师就以上三个子课题进行了总结。她首先对课题的如期开展表示衷心的祝贺，接着对课题组提出了诚挚的希望，勉励课题组全体成员团结协作、相互借鉴，共同为构建圆融语文体系打下坚实的基础。

　　会后，钟丽玲老师组织工作室全体学员对本次工作室学员的送教下乡活动进行评课研讨。她充分肯定了五华县曾招霞老师、大埔县廖艳梅老师、丰顺县杨凯雯老师、蕉岭县肖秋香老师的课堂，同时也指出：教者应立足于不同年段的教学特点，充分钻研教材，通过创设情境等方式进行适时的点拨，从而引导学者既关注教材篇章结构，又感知教材背后的思想精神，真正实践语文工具性和人文性的有机统一。

此外，钟丽玲老师还带领学员们利用本次评课的契机，就“学员成长档案”的资料搜集进行了进一步的细化，力求通过全面细致的管理引领学员成长。

　　本次报告会的开展富有建设性，不仅对课题的实施提供了指导意见，也让与会老师在互相的交流中获得理念的提升，极具启发性！我们坚信，在专家名师的引领下，我们课题组全体成员一定会有计划、有系统、有组织的开展研究工作，课题研究一定会结出硕果，圆满结题。