<h3> 为促进教师专业发展，提升论文写作能力。学术委员会于11月28号在学术研究委员会活动室，开展了学术论文写作指导。<br></h3> <h3> 会议伊始，陈校长明确了本次学术论文指导报告的目的:“提升教师阅读与写作能力，促进教师专业发展。”并提出了“明霞工作室、董春玲校长、魏传国校长”等学习榜样。引导学术委员会成员思考如何激发教师的阅读与写作动机?采取何种活动？给出了引领行动建议：多阅读，多写作！<br></h3> <h3> 老师们聚精会神，做好记录！</h3> <h3> 于雷主任的学术论文指导从“立独特、建框架、选实例、修细节”四个方面展开，具体阐述了如何选择论文主题?如何进行创新等。并且提出了论文查阅与发表的一些具体措施。<br></h3> <h3> 每一条具体解析。</h3> <h3> 于主任并以人大杂志为例，提醒在坐老师多阅读专业杂志，念念不忘，必有回响。<br></h3> <h3> 结合具体案例详细介绍。</h3> <h3> 各位老师认真听讲。</h3> <h3> 接下来，闵凡修主任的学术论文指导，从“为什么写、写什么(课例)、怎样写、怎样提升”四个方面展开。对于怎样写，闵主任提出提升专业能力是根本。对于怎样提升?闵主任结合个人实践，总结为两种方式：（1）穿鞋戴帽，穿针引线;（2）提炼观点、列举实例。</h3> <h3> 提炼观点，列举实例。</h3> <h3> 最后，闵主任说，青年人吃苦受累不怕，怕的是看不到前途。我们有271教育这个平台，大家利用好，发展自己，就有希望，有前途！</h3>