苏尼特右旗赛汉塔拉幼儿园“探索绘本、引领教学”园本教材研发展示活动

小娟老师

　　为改善幼儿园的教育品质，结合我园的五绘教育，研发出富有个性的绘本课程，满足幼儿的需要，做到因材施教、个性化教学，同时促进幼儿的多元化发展。赛汉塔拉幼儿园从本学期成立了以绘本为素材的园本教材研发小组，由年级组长和骨干教师担任研发小组组长，全园教师共同参与。

研发小组以年级组为单位，将绘本与五大领域完美结合，让幼儿在读中学、玩中学、乐中学。研发小组的老师们进行选课、授课、听课、评课、磨课，经过一系列筛选，最终有八节活动被收纳到幼儿园园本教材资源库，并从中选出三节优质教学活动。

朱桦老师展示的由绘本《爷爷一定有办法》延伸的艺术活动。朱桦老师的设计意图:《爷爷一定有办法》是一个流传已久的民间故事。它通过爷爷为孙子不断的修改衣服，这一平常小事折射出平淡家庭生活中的脉脉温情。故事书中的图画细腻，会使孩子在一次又一次的阅读中不断有新的发现，更会使孩子在一次次的新奇发现中体验一种温情。对于现在的孩子来说，物质过于充裕，物品经常用完就丢了，几乎很少用旧的东西，所以教师也是希望通过这个故事让孩子产生爱物惜物的情怀。书中文字简洁生动，能让孩子拥有很大的想象空间。书中每一页的下方还有一个老鼠家庭的故事，更能给孩子带来额外的阅读兴趣。教师选择这一活动，旨在通过这一活动让孩子初尝阅读的乐趣，在他们幼小的心灵中播洒下“快乐阅读”的种子。在有趣的绘本活动中，老师又加入了剪纸的环节，让幼儿自己亲手体验到了“旧物改造”的乐趣！

 活动结束后评课时老师们主要提出两点议：

1.让爱贯穿绘本，让幼儿在绘本中深深的感受到爷爷对孩子的爱；

2.教师要更大限度的放手，让孩子创新，充分发散孩子的思维！

　　张萌萌老师展示的由绘本《小黑鱼》延伸的综合活动，利用《小黑鱼》绘本中的故事情节展开的音乐活动，不仅展现给我们是一场美不胜收的视觉盛宴，教师还运用了音乐感受绘本故事。幼儿可以根据不同音乐来体验主人公不同时期的情感变化。《小黑鱼》是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解团结就是力量的真谛。同时对幼儿的情感、想象力、灵敏度都有很好的启迪作用。

 活动结束后评课时老师们主要提出两点建议：

1.课程中引导孩子说出自己的情绪；

2.模仿要达到夸张效果。

　　赵彦侠老师展示的由绘本《白羊村的美容院》延伸的艺术活动，通过绘本《白羊村的美容院》延伸到艺术领域，让小朋友们当美容师，给小羊设计造型。

活动结束后评课时老师们主要提出两点建议：

1.绘本故事讲述占用时间长，幼儿操作时间短；

2.教师说的过多，孩子说的少。

　　韩琳老师展示的由绘本《彩虹色的花》延伸的语言活动，这本绘本的色彩鲜艳,画面生动活泼,情节生动有趣,而且具有启发性,宣扬助人为乐的精神。对于现代独生子女来说,大都以自我为中心,只知道一味的索取,不知道付出,不喜欢帮助别人,没有体会过帮助别人的快乐。针对这一现象,韩琳老师选择了《彩虹色的花》这一语言教育活动,希望通过此次活动让小朋友体会到帮助别人的快乐,萌发助人为乐的意识。

老师们在评课时说课件做的十分新颖，很吸引孩子注意力。韩老师通过提问来引起幼儿的兴趣，让幼儿对“彩虹色的花”产生疑问，小朋友们被深深的吸引了，韩老师顺着小朋友的疑问开始了绘本讲述。通过精美的绘本图片让孩子一边欣赏一边倾听老师精彩的描述。小朋友们听得完全入迷，连平日里上课坐不住爱开小差的路炜都听的入神啦！最后教师提问让小朋友们回忆绘本内容的时候，小朋友都能举起小手很大声、很自信的回答。使得课堂上的学习氛围很浓厚。直到课程结束小朋友还意犹未尽，不时还和周边的小伙伴讨论对《彩虹色的花》的不同见识。

　　宋娟老师展示的由绘本《红气球》延伸的艺术活动，本次通过一个像气鼓鱼的小水球来让孩子体验另类的作画。涂鸦不仅只有画笔，生活中有很多东西都可以成为作画的工具，创造有意义的痕迹。幼儿在阅读红气球绘本图书后对气球产生了浓厚的兴趣，所以涉及这节课让幼儿充分探索气球在材料投放中使用了三原色，让孩子延续故事《小黄和小蓝》。

活动结束后研讨小组的老师进行了评课议课，这节活动中宝贝们都是活动的主体，能积极主动的参与到活动当中，并且通过看—玩—尝试，让宝贝们在已有经验的基础上探索气球印画的玩法，激发宝贝们的快乐情绪，体验动手的乐趣。

　　华英丽老师展示的由绘本《走开，绿色大怪物》延伸的艺术活动，华英丽老师根据小班孩子年龄特点，喜欢游戏，喜欢角色扮演，喜欢音乐表演游戏，所以选择了简单有趣的绘本《走开，绿色大怪物》，可以通过绘本《走开，绿色大怪物》及延伸出的音乐游戏、表演活动，帮助幼儿驱走心中害怕的怪物，让幼儿更勇敢的面对生活。孩子们能大胆的说出自己的想法，并且表演出自己喜欢的角色，同时感受并掌握音乐节奏！

活动结束后评课时老师们主要提出两点建议：

1.表演时给孩子创设真实的森林环境，让孩子自由的躲藏，射击；

2.勇敢的猎人应该配武器！

　　韩萌老师展示的由绘本《跑跑镇》延伸的游戏活动，绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景：跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了会撞在一起。可是当小猫和小鹰撞在一起、苹果和红宝石撞在一起后出现了什么呢?

整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。我们以“跑跑镇”里的居民为素材，设计了拓宽幼儿思维、鼓励大胆想象的集体活动，满足他们的奇思妙想。

评课时老师们提出很多大胆的想象，把生活中常见的物品进行想象对碰，把食物与动物想象对碰，还可以延伸到艺术领域舞台剧表演！

　　活动结束后研发小组的老师们进行了集体教研，积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，使每节活动都呈现出最完美的效果。

　　最后，研发小组的全体老师对展示的七节绘本延伸活动进行投票，选出了三节优质活动，这三节活动将纳入我园的园本教材。

　　在不断摸索、探索的过程中既丰富了我园教师的教学经验和教学方法，还给今后的园本教材研发带来了很大的启发和帮助。在今后的园本教材研发过程中老师们还会不断学习、实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。