我的秘密花园—新星幼儿园小六班系列谈话活动

慧小崽(^｡^)

幼儿

蔬菜

种子

谈话

小朋友

梓涵

管子

蔬菜种子

瑶瑶

秘密

　　幼儿园的谈话活动，是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。

　　随着幼儿园冬季种植的开展及班级幼儿有挑食的现象，我们开展了关于“蔬菜”的谈话活动。

有家长带来了蔬菜种子，月月过来问：

“蒋老师，这是什么呀？”

灏灏好奇的过来，指着包装上的字说：

“这是蔬菜种子呀”。

讨论一：你在哪里见过蔬菜？

小也:“我在教室的阳台上见过蔬菜。”

月月:“我在家里也种过。”

萱萱:“我在家里跟奶奶种过蔬菜。”

瑶瑶:“菜场里有很多蔬菜。”

妞妞:“我看见超市里有蔬菜。”

老师的话:我很开心地看着孩子们积极的表达着自己的所见所闻。同时也知道，幼儿语言的发展需要相应社会经验的支持，应通过多种活动丰富幼儿的经验。

师:虽然小朋友吃过以及见过一些蔬菜，但对蔬菜究竟是怎么来的还不是特别清楚。

讨论二：蔬菜从哪里来？

悦悦:“我看见街上有很多蔬菜，是摆在地上卖的。”

涵宇:“是农民伯伯种出来的。”

瑶瑶:“是种子在土壤里慢慢长出来的。”

反思:在开展本次活动之前，应该先请家长带幼儿去生活中体验，充分利用自然和实际生活机会，丰富幼儿关于蔬菜的经验，让其在直接感知.、亲身体验中进行学习。

师:为了丰富幼儿更多关于蔬菜的知识，我们还特意收集了很多种子，与幼儿一起观察他们的形状与颜色。

讨论三：认识蔬菜种子

艺博:“我知道花生的种子是花生米。”

窈窈:“我还知道玉米的种子是玉米粒。”

棒棒:“那青菜的种子是青菜叶吗？”

萱萱:“不是不是，我见过奶奶种菜的种子小小的、黑黑的。”

反思:一些大的种子应该通过让幼儿摸一摸、闻一闻等方式感受种子的不同。

师：“这些种子在土壤里会慢慢长大，等成熟了就可以吃了，那小朋友们知道蔬菜有哪些营养呢？”

小函:“吃了不生病。”

梓涵:“蔬菜里有维生素，吃了对眼睛好。”

师：“我们把这个问题带回家和爸爸妈妈一起找资料明天再来分享吧。”

第二次谈话：

师：“小朋友们，昨天的任务谁还记得呀？”

涵宇:“我知道，要找蔬菜的营养。”

师：“那谁来告诉大家你知道的蔬菜有哪些营养？”

小雨:“我知道胡萝卜有胡萝卜素。”

灏灏:“我知道菠菜吃了可以补铁。”

师：“你们知道的真多！蔬菜里含有丰富的维生素，小朋友们吃饭的时候要吃光哦。除了吃，我们还可以通过什么方式了解食物呢？”

梓睿:“可以摸一摸。”

苒苒:“还可以闻一闻。”

钿钿:“也可以看一看它是什么颜色。”

老师的话:引导幼儿通过多种感官去探索发现蔬菜的外形、味道，积极鼓励和支持幼儿的探索行为。

第三次谈话：

师：“小朋友们今天都带来了在家里和爸爸妈妈或者爷爷奶奶种植的蔬菜了，放在外面的自然角真是漂亮。我们一起给自然角起个名字吧，谁先来？”

萱萱:“我觉得叫花地。”

楚言:“我觉得叫花城。”

诗涵:“我喜欢花城堡。”

月月:“我喜欢叫它秘密花园。”

师：“为什么叫秘密花园呢？”

月月:“因为种子已开始埋在土里，慢慢长大就像一个秘密一样。”

师:“你们喜欢哪个名字？”

月月:“我喜欢秘密花园。”

诺诺:“我也喜欢秘密花园。”

师：“那就叫秘密花园吧。”

反思:充分倾听并尊重每一位孩子的意愿，让其想说敢说愿意说，并能大胆表达自己的想法。

最后大家通过举手表决的方法，选出了我们自然角的名称。

第四次谈话：

师：“今天晓冉的妈妈带来了一根长长的管子，我们一起来把蔬菜种子种进去好吗？”

瑶瑶:“这个管子好奇怪呀？”

子瑞:“我也觉得，是个特别的管子。”

师：“这个管子的边缘是什么样子的？要注意什么？”

小函:“是弯弯曲曲的。”

小希:“有点硬硬的。”

窈窈:“要小心手不要被划到。”

师：“对，小朋友们要注意手的安全哦。”

师：“我们可以把种子种在管子的什么地方？”

恒恒:“种在长方形的那里。”

师：“要种在露出来的地方，你们知道为什么吗？”

梓涵:“因为种子要成长。”

棒棒:“种在没有洞的里面就长不出来了。”

老师的话:管子边缘处理的不是很光滑，会有一定的安全隐患，因此在种植之前我们与幼儿一起探讨了如何保护自己。

反思:和幼儿一起发现周围新奇.、有趣的现象，一起寻找问题的答案。

涵宇:“我先来挖点土，让种子快快长。”

钿钿:“这个土黑黑的，还有白色的点点是什么呀？”

灏灏:“我认识，上面写着营养土。”

梓睿:“我们种的是什么啊？”

萱萱:“样子长得像菠菜。”

梓涵:“真的，我也觉得像菠菜。”

梓涵:“怎么打开呢？我来试一试”

广智:“老师，这个种子好小啊，我们要放进去咯。”

辰辰:“我要小心一点了，不要洒了。”

小希:“这个种子有点粘粘的，不好放啊。”

骞骞:“我一定要小心一点。”

瑶瑶:“那我来浇浇水吧。”

晓冉:“我的愿望会实现吗？”

老师的话:爱、阳光、水、空气为世上的一切事物的生长提供了良好环境。在孩子童真的世界里，他认为一切的事物都是有生命的，需要我们精心去呵护。

师：“小朋友们有什么想对种子说的话？”

萱萱:“我希望你快快长大。”

梓涵:“我希望你晒晒太阳，多喝水。”

月月:“我要好好照顾你，早点长出来哦。”

　　在谈话活动中，幼儿可以围绕自己感兴趣的中心话题，自由地表达个人见解，无论幼儿原有经验怎样，无论幼儿用什么样的表达方式谈话，他们都可以在这个范围里将自己想说的话说出来。而教师要为幼儿创设自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿与成人以及同伴之间交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应，从而促进幼儿语言能力的发展。