【锦绣·团建】再接再厉，落实常规 ——记潍坊锦绣学校三年级团队影子风暴活动第二期

🎸花晞

　　三年级“影子风暴”第一期已经完美结束，接下来是第二期的我们啦！心中满是期待和不安......

      本周由李美华老师替代刁冰主任来担任“年级主任”的角色。李老师在“上任”之初就对本周的“影子风暴”活动做了深入思考和具体规划，她希望可以借助这一周的“权利”使每一项常规得到彻底落实。李老师根据学校任务安排和年级现状，主要从以下四个方面进行有针对性地重点观察：学生早到校检查，晨读午写的靠班情况，教师课间执勤是否到位，办公室卫生状况。

      1、学生早到校检查。

      学校作息时间调整以后，中午的早到校问题一直存在，对学生来说是个很大的安全隐患。李美华老师放弃午休时间，从12:50开始每间教室逐一巡视，对早到校的同学进行提醒并在年级组内通报，保证每个早到校的孩子都得到班主任的关注。一个人的精力是有限的，“影子风暴”活动却可以借助很多人的力量把一件小事坚持到底，有了“影子助理”们每人一周的坚持巡视，相信三年级的早到校问题会得到很大改善。

       2、晨读午写的靠班情况。

       晨读、午写的纪律对孩子一天的学习状态有很大影响，因此，李美华老师每天在年级群内及时提醒老师们按时到岗，并对晨读午写纪律好的班级进行公示表扬，对没有按时到岗的教师进行督促整改。

       3、教师课间执勤是否到位。

       因为老师们每天的工作量繁重又琐碎，所以课间执勤有时会被忽视，学生课间无监管的活动存在一定的安全隐患。为了更好地督促老师们及时到岗，李美华老师提醒执勤教师每天在群里留下记录，确保学生活动时也有老师们的“保驾护航”。老师们虽然课业繁重，却也坚持为孩子们营造一个安全、有序的课间十分钟。

       4、办公室卫生状况。

       办公室作为老师们的办公地点，时常会有学生出入。为了给学生们做好表率，也为了净化老师们的办公环境，李美华老师根据学校要求给老师们下达了“卫生命令”。老师们利用没课的时间将办公室打扫得窗明几净、一尘不染。坐在明亮整洁的办公室里，整个人也觉得神清气爽，“扫除力”不仅扫除了灰尘，也拂去了一天的疲惫。

       通过几天的助理体验，李美华老师把发现的问题和优秀的经验都做了详实的记录，并在年级例会上传达给全体老师。她还贴心地提醒老师们面对工作时一定要做好规划，保证高质高效地完成教学和管理工作。

       总结：

       一周的助理工作接近尾声，回顾这一周，越发感觉年级主任的工作千头万绪，容不得一点点懈怠。站在不一样的高度，自己的管理和教学眼界也得到洗礼和提升，正如《论语》所言：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

      虽然我的“主任影子”时间只有一周，但是再次走在校园里，我会站在整个年级的角度去看待学生、教室和老师们的工作，发现问题力所能力地去处理：哪个教室没关灯去帮助关灯，哪个老师忘了执勤就提醒一下，发现的问题自己处理不了就找刁主任……。适当地“越权”在三年级级部已经成了一种共识，“以校为家”也不再是一句简简单单的话，责任感经过一周的锤炼也越来越强。

　　本周的“学生影子”是我——杨光鑫，作为一名工作经验仅有一年多的新班主任，管理经验不丰富，我正需要这样的机会好好审视自己的工作。其实我对“学生影子”的工作充满期待，很想看一下班级内一天到底是什么样子，换一个视角来看待这个班级、看待每一个学生，肯定有新的发现。于是我自告奋勇主动申请了这次“学生影子”的机会，当然，效果让我很震惊，我发现了很多平时没太注意的问题，而现在最大的问题就是缺乏规则意识。

　　我认真记录了每一个问题，总结为以下几方面：规则意识、卫生、物品、纪律。 其中规则意识的问题尤为明显，体现在很多方面：

1.纪律问题。

（1）上课爱嘀咕，老师说完有些同学接着跟着说一句，其实并不是他们不尊重老师，只是不明确上课认真听讲的标准。

（2）坐不端正。七扭八歪，托着腮的、斜着身子的、跪在凳子上的、脚放不平的、趴在桌子上的......其中也是因为对于坐姿、读姿、写姿的标准并未完全熟知所导致。

2.物品问题。

（1）课堂上桌面该放什么不该放什么，很多同学不知道，也没规矩，导致笔袋、纸、书、衣服、彩笔、跳绳等等跟本节课无关的东西全在桌上，那么桌面可想而知、一定是很乱的。会分散孩子们的注意力，造成边玩边写、很拖拉的不良习惯。整改后：桌面全部清空，只留下本节课用到的课本、文具，并整齐放在课桌左上角。

（2）书包的摆放位置。整改后：全部横向放到桌洞。

（3）下课后桌面清空，并在预备铃响后认真坐好，准备好下一节课用书和文具，坐好等待老师。

（4）水杯和小格子摆放。整改后小格子的衣服必须整齐叠好，水杯全部放后面，并靠墙，把水杯带全部缠好放里面。

3.卫生问题。

（1）都说卫生是保持出来的，我也觉得很对。其实当物品都按规定放好的时候，地面也已经很干净了，因为地面脏基本是因为纸片。整改后：各小组组长和本组组员负责本组卫生，当天卫生组长和值日生负责公共区域和卫生角。

（2）另外值日生干值日太慢。整改后：卫生委员跟小组长一起负责督促提醒，设置好起始时间，几点到几点扫地，几点到几点拖地......到点赶人出教室，不允许再干，然后完不成的自己承担后果。

从本周一开始已经重新进行整改。请看对比图。

　　未整改之前课堂的样子。

　　整改后课堂的样子。

　　课堂上写作业对比图（整改前后对比）

　　卫生整改前。

　　卫生整改后。

     在这次“影子风暴”活动中，我做了一天的学生，跟孩子们一起上课下课，课间一起讨论问题，在此过程中发现了很多问题，不管是纪律、卫生，还是物品，归根结底还是规则意识的缺乏导致，经过几天的反思，我认为原因有三：

      第一、在设计班级规章制度的时候没有把每一项内容做到足够细致，导致孩子们在做这些事的时候并不知道准则是什么，只知道大概应该怎么样，最后导致很混乱；

      第二、“身正为范，学高为师。”我作为一名教师、一名班主任，未能起到良好的榜样作用，有的时候要求不够严格，甚至有些随意，导致孩子们规则意识不强。所以整顿纪律要先从整改自身开始，为孩子们做好榜样、带好头！

      第三、执行力不彻底。以前规定好的制度和准则，执行的时候出现放宽和松懈问题，本次整改一定保证各项制度和规则的执行质量！

　　这次“影子风暴”活动已经圆满结束，我作为一名“学生的影子”来重新看待班级，站在孩子的角度重新看待班级，让我发现了很多平时看不到的问题，纪律、卫生、物品、规矩，这都是现在班内最凸显的问题，急需整改。非常庆幸三年级能有这样角色互换的活动，也非常感谢刁主任可以给我这个机会，让我当一天学生，真的是意犹未尽。

      经过这次体验，当我再一次站到班级里的时候，已经不仅仅是站在班主任的角度来看待班里的一切，而也会站在学生的视角认真发现和看待每一个问题，自己也能有所提升和进步。所以，班主任嘛，还是更适合扎根在教室里。坚持才是胜利，没有认真做不到的事情。从现在起，努力引导孩子们养成良好的规则意识，让我们一起加油！