<h3>同课异构”课程教研活动在进行</h3><h3>为了更好地培养学生的自主、合作、探究的学习方式，打造有效课堂；也为了促进教师教育教学能力的提升、教育教学实践的创新，提高教师们的教学及教研能力，改革教育教学方法和手段，加速专业化成长。我校三年级组“同课异构研讨课”教研活动于11月20日——21日如期举行。</h3> <h3>奚老师教学有方，课堂气氛活跃，孩子们坐姿端正，认真书写！</h3> <h3><font color="#167efb">朱老师的课设计巧妙灵活，气氛活跃，在反复的诵读之中带领孩子们掌握文章内容。一堂课下来，孩子们意犹未尽，不亦乐乎。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">祁老师的课扎实稳重，在一字一句中稳扎稳打，通过多种方式诵读文本，带领孩子们感受文言文语言的魅力。</font></h3> <h3>形象具体的板书，一目了然！</h3><h3>扎实的简笔画基本功。</h3> <h3>马老师课堂准备充分，学生学得轻松！</h3> <h3>瞧，孩子们写得多认真！</h3> <h3>孙艳老师激情四射，迅速把孩子带入了课堂的气氛中，孩子们学习兴趣高涨！</h3> <h3>孩子们沉浸在老师入情入境的讲课中，听课老师好认真啊！</h3> <h3>数学教研活动中，四位老师的同题异构课是《解决问题》。四位老师从设计教案，板书设计，到每一个环节都经历了反复的推敲和修改，只为达到课堂设计的最佳效果，令学生有收获。</h3> <h3>看，孩子们的身板一个个那么挺直！</h3> <h3>孩子们听得认真，老师讲的投入。</h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#167efb">开放的设计，充分调动学生学习的积极性，运用所学知识解决问题，同时轻松的学到了知识，体现了老师的引领和学生的主体作用。</font></h1> <h3>研讨交流 智慧共享。教学活动后，老师们进行了研讨交流。首先由上课老师讲述了自己的课堂设计和教学思路，随后，同组教师围绕课堂教学进行了评议，肯定优点，指出不足。学校教导处魏主任也参与交流并给出了精彩点评。</h3> <h3>“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。</h3>